趙婀娜
黨的二十大報(bào)告提出：“堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。”當(dāng)今時(shí)代，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。
前不久，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，明確“到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)”。這為優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)的結(jié)構(gòu)、提升高等教育人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提供了重要抓手。
學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的支柱。習(xí)近平總書記高度重視學(xué)科專業(yè)設(shè)置工作，強(qiáng)調(diào)要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。對(duì)高校而言，高校學(xué)科專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)，對(duì)教育教學(xué)資源的配置起著基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性作用，決定了一所高校人才培養(yǎng)的類型和特點(diǎn)；對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而言，學(xué)科專業(yè)的設(shè)置和布局，關(guān)系到高校人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的程度和水平。近年來(lái)，我國(guó)高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作深入推進(jìn)，目前全國(guó)普通高校本科專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)6.6萬(wàn)個(gè)，較2012年新增1.7萬(wàn)個(gè)、撤銷和停招了近1萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)，每年調(diào)整幅度將近5%，專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整力度之大前所未有，推進(jìn)了一場(chǎng)數(shù)量足夠多、力度足夠大、頻度足夠高的專業(yè)結(jié)構(gòu)改革。
同時(shí)也要看到，當(dāng)前，少數(shù)高校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置布局上依然缺乏科學(xué)審慎規(guī)劃、片面追求“大而全”，熱衷于設(shè)置投入少、容易開(kāi)辦的專業(yè)；部分地區(qū)、學(xué)校依然存在學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才需求聯(lián)動(dòng)不緊、人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的契合度不高等問(wèn)題。在我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化深入發(fā)展階段之后，如何適應(yīng)多樣化、個(gè)性化發(fā)展需求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，成為高等教育面臨的重要時(shí)代課題。
完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作，必須統(tǒng)籌結(jié)構(gòu)、注重質(zhì)量，從理念思路、體制機(jī)制、方法舉措等方面推進(jìn)創(chuàng)新。首先應(yīng)做到緊密服務(wù)國(guó)家發(fā)展，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，建好建強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)。還應(yīng)突出優(yōu)勢(shì)特色，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，做優(yōu)特色學(xué)科專業(yè)，形成一大批特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)集群和高水平人才自主培養(yǎng)體系。此外，還應(yīng)強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)教育系統(tǒng)與行業(yè)部門的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的相互匹配、相互促進(jìn)?？傊?，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，在守正與創(chuàng)新之間、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)之間、學(xué)科專業(yè)發(fā)展與國(guó)家需要之間找到平衡、做好銜接，才能適應(yīng)時(shí)代變化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化，將引導(dǎo)高校分類發(fā)展、特色發(fā)展，走好人才自主培養(yǎng)之路。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，構(gòu)建健康的學(xué)科專業(yè)發(fā)展生態(tài)，將助力形成高水平人才自主培養(yǎng)體系，為實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建成高等教育強(qiáng)國(guó)注入澎湃動(dòng)能。
