川觀新聞?dòng)浾?鐘嵐 唐偉薦 江蕓涵 劉春華 視頻 魏馮 楊樹
“我保研北大……”
“我簽了正大集團(tuán)……”
“我回家鄉(xiāng)新疆去農(nóng)技中心搞服務(wù)……”
“我考上了重慶市的選調(diào)生……”
畢業(yè)季，一個(gè)個(gè)就業(yè)利好消息從學(xué)生中傳來!
作為每年在川招收學(xué)生最多的高校之一，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)(以下簡稱“川農(nóng)大”)2022屆有8947名本科畢業(yè)生和1577名碩博畢業(yè)生，截至6月底，已落實(shí)就業(yè)去向率略高于去年。這當(dāng)中，有30%以上成功升學(xué);有30%左右畢業(yè)生考錄為選調(diào)生、公務(wù)員或者進(jìn)入事業(yè)單位、國有企業(yè)、金融系統(tǒng)工作;30%以上畢業(yè)生進(jìn)入到世界500強(qiáng)、上市公司或者行業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)……
2022年全國高校畢業(yè)生達(dá)到1076萬人，四川近57萬人，兩個(gè)數(shù)字均創(chuàng)歷史新高。
川農(nóng)大畢業(yè)生就業(yè)率是如何走出一條持續(xù)向好的上揚(yáng)曲線的?
近日，四川日報(bào)全媒體“一線蹲點(diǎn)”采訪組走進(jìn)川農(nóng)大，一探究竟。
從一個(gè)“就業(yè)秘書”的設(shè)立
看學(xué)校對“最大民生工程”的重視
“這幾天入職培訓(xùn)你覺得如何?能表現(xiàn)的一定要表現(xiàn)，大方些、自信些……”6月22日上午，川農(nóng)大動(dòng)物醫(yī)學(xué)院一間辦公室內(nèi)，學(xué)院專職輔導(dǎo)員張廷宇正在給一位畢業(yè)生通電話。他一邊用脖子夾著座機(jī)話筒，一邊對著電腦屏幕，敲擊鍵盤輸入信息。
7年前，川農(nóng)大在全校25個(gè)學(xué)院新設(shè)了一個(gè)工種——就業(yè)秘書，由學(xué)院一名專職輔導(dǎo)員擔(dān)任。在張廷宇看來，就業(yè)秘書就像是學(xué)校招生就業(yè)處在各個(gè)學(xué)院的“觸手”，傳遞就業(yè)政策信息、對接企業(yè)崗位需求、給畢業(yè)生貼身提供就業(yè)指導(dǎo)。
俯瞰四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)
畢業(yè)季已過，就業(yè)秘書依然忙碌。張廷宇的辦公桌上，放著沒吃完的早餐——啃了一半的面包和半杯咖啡。每天上午，張廷宇要一一聯(lián)系就業(yè)狀態(tài)還未發(fā)生變化的學(xué)生，了解他們的求職進(jìn)度和遇到的問題，給予具體指導(dǎo)。然后，把學(xué)校與部分企業(yè)發(fā)來的人才需求信息進(jìn)行分篩，并分發(fā)各類群里面，確保崗位信息能讓相關(guān)同學(xué)及時(shí)掌握。
當(dāng)了兩年的就業(yè)秘書，張廷宇現(xiàn)在是學(xué)院認(rèn)識學(xué)生最多的老師。他指著電腦屏幕說：“這張表記錄著今年畢業(yè)的436名本科畢業(yè)生的基本信息和就業(yè)狀態(tài)。學(xué)院按專業(yè)和班級通過專業(yè)負(fù)責(zé)人、班主任、輔導(dǎo)員實(shí)施網(wǎng)格化管理，每個(gè)畢業(yè)生都有專屬的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。”
在川農(nóng)大，為畢業(yè)生就業(yè)奔忙的不止是就業(yè)秘書。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)季雙選會(huì)現(xiàn)場(四川農(nóng)業(yè)大學(xué)供圖)
畢業(yè)季，校黨委書記莊天慧選擇了帶隊(duì)走訪成都市人社局，建立就業(yè)合作渠道，為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源。“在川農(nóng)大，畢業(yè)生就業(yè)可不只是就業(yè)部門的事情，從班主任到教授，從院領(lǐng)導(dǎo)到校領(lǐng)導(dǎo)，都有各自的職責(zé)。”莊天慧告訴采訪組，畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)校“最大民生工程”，也是學(xué)校的“重要發(fā)展戰(zhàn)略”，學(xué)校已構(gòu)建起學(xué)院小班班主任、專業(yè)教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)全員參與的就業(yè)工作機(jī)制。
正因?yàn)檫@樣的政治站位和頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校招生就業(yè)處處長杜彬工作開展起來很有“底氣”。首先是保障經(jīng)費(fèi)，學(xué)校實(shí)施就業(yè)“三個(gè)百萬工程”，按需安排就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不設(shè)上限。其次是納入考核，學(xué)校優(yōu)化《畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作考核辦法》，分院系確定工作目標(biāo)，設(shè)立就業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
80%以上的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)滿意度達(dá)95%以上——如果說就業(yè)工作機(jī)制的健全，是讓川農(nóng)大畢業(yè)生“穩(wěn)”就業(yè);那么，長效育人機(jī)制的完善，則是為了讓川農(nóng)大學(xué)子就“好”業(yè)。
校長吳德給采訪組提供了一組數(shù)據(jù)：從2019年至今，學(xué)校把90多個(gè)專業(yè)調(diào)整到現(xiàn)在的70多個(gè)專業(yè)，叫停了20多個(gè)市場前景不好、就業(yè)難的專業(yè)，改革力度前所未有。“就業(yè)好的根本是培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)，優(yōu)化專業(yè)布局的方向要同社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配，川農(nóng)大自我革命付出了很大代價(jià)，但我們有決心和魄力這樣去做。”
從一個(gè)研究生認(rèn)知的“逆轉(zhuǎn)”
看職業(yè)規(guī)劃教育對成長的影響
“如果留在大城市工作，就要放棄專業(yè)知識，這不是我愿意的。”朱嘉心是今年川農(nóng)大農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝與種業(yè)專業(yè)畢業(yè)的女研究生。高挑的身材，圓圓的臉蛋，言語不緊不慢，卻透出幾分沉穩(wěn)和堅(jiān)定。她告訴采訪組，自己畢業(yè)后回家鄉(xiāng)新疆昌吉市一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心工作。
“在川農(nóng)大，我實(shí)現(xiàn)了人生逆轉(zhuǎn)。”朱嘉心說，她非常喜歡美食，就連報(bào)考研究生選擇與馬鈴薯相關(guān)的研究方向，都是因?yàn)樽约合矚g吃土豆。
進(jìn)入川農(nóng)大讀研究生，朱嘉心發(fā)現(xiàn)，這里的氛圍與其他學(xué)校有很大不同。入學(xué)第一課是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃講座、優(yōu)秀農(nóng)業(yè)專家分享，“三農(nóng)”情結(jié)悄無聲息地在朱嘉心的心中生根發(fā)芽。
逆轉(zhuǎn)發(fā)生在涼山州布拖縣。布拖縣科技小院，是中國農(nóng)技協(xié)科技小院聯(lián)盟全國首批試點(diǎn)科技小院之一。川農(nóng)大作為科技小院共建單位之一，長期派駐學(xué)校專家和研究生在此工作。漸漸愛上農(nóng)學(xué)的朱嘉心，在2019年至2022年三年的研究生生涯中，有400多天在這里度過。
在有著“土豆王”之稱的川農(nóng)大教授王西瑤帶領(lǐng)指導(dǎo)下，朱嘉心和團(tuán)隊(duì)在布拖開展提高馬鈴薯種薯活性研究;探索延長貯藏期新方法;輔導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕娛褂眯录夹g(shù)栽培馬鈴薯。在她們研究成果的應(yīng)用下，如今馬鈴薯從當(dāng)?shù)氐募Z食作物變成致富作物。
2020年春，恰值土豆播種關(guān)鍵季，新冠疫情卻發(fā)生了。3月，疫情稍緩，朱嘉心便不顧家人反對，與參與項(xiàng)目的5位同學(xué)相約返回布拖。
西昌到布拖的長途客車，只有一名乘客。坐在那趟顛簸的客車上，朱嘉心堅(jiān)定了自己的人生方向——回到家鄉(xiāng)，成為一名新農(nóng)人。
川農(nóng)大2022屆已就業(yè)的畢業(yè)生中，近80%選擇留在西部地區(qū)就業(yè)。這一選擇在許多川農(nóng)大學(xué)子踏入校門的第一天就萌發(fā)了。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)里的水稻試驗(yàn)田。
入學(xué)第一課，是川農(nóng)大新生職業(yè)意識教育的“必修課”。
“做好準(zhǔn)備了嗎?我們的專業(yè)就是要去爬豬圈、鉆羊圈。”動(dòng)物醫(yī)學(xué)院的教授們在“入學(xué)第一課”會(huì)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V新生，要做好專業(yè)知識儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備，對未來工作要保持一顆平實(shí)之心。動(dòng)物科技學(xué)院則在第一課上引導(dǎo)新生設(shè)立畢業(yè)小目標(biāo)，每名新生還得和自己的小目標(biāo)合影存證，畢業(yè)時(shí)對照是否實(shí)現(xiàn)，以此時(shí)時(shí)提醒新生“不忘初心”。
在川農(nóng)大，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，從入學(xué)開始貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。不同階段，各有側(cè)重。新生入校，注重職業(yè)意識喚醒，讓懵懂的學(xué)生了解專業(yè)明確就業(yè)目標(biāo);大二大三學(xué)生，注重職業(yè)能力培養(yǎng);畢業(yè)求職季，加大求職能力的提升和鍛煉。
及早規(guī)劃自己的未來，讓川農(nóng)大絕大多數(shù)學(xué)生在決定畢業(yè)去向時(shí)贏在起點(diǎn)。與自己小目標(biāo)合影存證的動(dòng)物科技學(xué)院2022屆本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.2%。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生在學(xué)校內(nèi)拍照留念。(四川農(nóng)業(yè)大學(xué)供圖)
從一位企業(yè)老總的特殊身份
看產(chǎn)教融合賦能學(xué)生的競爭力
“我是川農(nóng)大的校外指導(dǎo)老師，學(xué)校發(fā)了聘書的。”6月21日，采訪組來到位于成都天府四街的正大集團(tuán)辦公區(qū)。剛一見面，正大集團(tuán)農(nóng)牧食品企業(yè)中國區(qū)副董事長劉洪書便自豪地介紹他在川農(nóng)大的“特殊身份。”
近年來，為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提升其專業(yè)技能和職業(yè)能力，川農(nóng)大和不少行業(yè)龍頭企業(yè)共建育人平臺(tái)，加大產(chǎn)教融合力度。
正大班、德康班、通威班、天驕班、力源讀書與實(shí)踐俱樂部、正邦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部……這些由行業(yè)龍頭企業(yè)命名的班級，由企業(yè)高管作為學(xué)生的校外導(dǎo)師，對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。
劉洪書便是眾多校外導(dǎo)師中的一員。
“我會(huì)給學(xué)生分析行業(yè)發(fā)展前景，幫助學(xué)生了解行業(yè)脈動(dòng)，提升進(jìn)步空間。”坐在正大集團(tuán)會(huì)議室，劉洪書打開了話匣子。這位上世紀(jì)90年代畢業(yè)于川農(nóng)大的老總直言，隨著正大集團(tuán)業(yè)務(wù)的快速增長，每年都需要從涉農(nóng)專業(yè)補(bǔ)充新員工。和川農(nóng)大合作辦班，就是企業(yè)根據(jù)發(fā)展需要，有針對性地“定制”培養(yǎng)人才。劉洪書感嘆，即便如此，也很難招人。今年5月，正大集團(tuán)準(zhǔn)備到川農(nóng)大招30名畢業(yè)生，“結(jié)果只招到七八個(gè)”。
四川德康農(nóng)牧食品集團(tuán)股份有限公司，也是川農(nóng)大“用人大戶”。集團(tuán)人力資源總監(jiān)龔爽介紹，入讀川農(nóng)大德康班的學(xué)生可以到德康集團(tuán)定崗和輪崗實(shí)習(xí)，有資深HR“一對一”為每個(gè)學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，有企業(yè)優(yōu)秀員工給學(xué)生輔導(dǎo)專業(yè)技能，有中高層管理者為學(xué)生開展系統(tǒng)的管理知識培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。
在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)基地“現(xiàn)場”兩種場景下切換成長的川農(nóng)大學(xué)子在就業(yè)競技場上擁有獨(dú)特的競爭力：突出的科研能力和實(shí)踐能力。
李鴻翔，川農(nóng)大信息工程學(xué)院本科畢業(yè)生，保送北京大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)研究生。回憶起擊敗競爭者的那一幕，李鴻翔掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)：“我問導(dǎo)師為什么選我?導(dǎo)師當(dāng)著所有人說，你們都不如他動(dòng)手能力強(qiáng)。”李鴻翔從大一開始參加校內(nèi)外各類科研小組，在SCI期刊上發(fā)表5篇論文。
陳秋悅，川農(nóng)大經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科畢業(yè)生，保送南開大學(xué)金融保險(xiǎn)專業(yè)研究生。為她贏得加分項(xiàng)的，是她大二開始牽頭實(shí)踐的牦牛保險(xiǎn)課題。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)為畢業(yè)生編纂的《就業(yè)指南》。
翻開學(xué)校為2023屆畢業(yè)生發(fā)放的就業(yè)指南，采訪組在優(yōu)秀學(xué)子分享案例中發(fā)現(xiàn)不少具有共性的高頻詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、挑戰(zhàn)杯全國科技創(chuàng)新大賽、社會(huì)實(shí)踐……
在川農(nóng)大團(tuán)委副書記侯維如數(shù)家珍的解讀中，我們找到了高頻詞背后的支撐——
全省首批“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”示范基地5所高校之一;全省首批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范俱樂部6所高校之一;近3年近十萬人次參加各類“雙創(chuàng)”比賽，是全省參加人數(shù)最多的高校之一，也是全省高校申請創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼最多的高校之一……
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)獲得的科技成果。
蹲點(diǎn)手記
以終為始 行必所致
川觀新聞?dòng)浾?唐偉薦
6月8日下午，習(xí)近平總書記來到宜賓學(xué)院視察。面對即將走出校門、走進(jìn)社會(huì)的青年學(xué)子，總書記諄諄教導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)要懷著一顆平實(shí)之心，綜合考慮自身?xiàng)l件和社會(huì)需求，防止高不成、低不就。
現(xiàn)實(shí)中，高校畢業(yè)生 “就業(yè)難”與一些單位“用工荒”的結(jié)構(gòu)性矛盾一直不同程度并存。如何讓畢業(yè)生客觀、理性設(shè)置就業(yè)預(yù)期，做到“人崗相適”?如何讓學(xué)校專業(yè)設(shè)置、學(xué)生知識結(jié)構(gòu)同社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配?在川農(nóng)大的采訪中，采訪組聽得最多的一句話，就是“有了好的‘出口’(就業(yè))才會(huì)有好的‘入口’(生源)”。
破解“出口”這道難題，川農(nóng)大巧用“加減乘除”——
“加”，增設(shè)就業(yè)秘書，開設(shè)“入學(xué)第一課”，分學(xué)科分院系小型多樣化精準(zhǔn)對接學(xué)生個(gè)性化才智供給與社會(huì)崗位需要;
“減”，不斷調(diào)整、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要;
“乘”，整合社會(huì)資源，校地校企聯(lián)動(dòng)，加大產(chǎn)教融合力度，適配社會(huì)對學(xué)生職業(yè)能力需求;
“除”，引導(dǎo)學(xué)生客觀確立職業(yè)規(guī)劃，理性對待發(fā)展預(yù)期，破除眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，回歸平實(shí)之心。
常言道，“以終為始，行必所致。”一個(gè)人知道了自己的終點(diǎn)，就會(huì)規(guī)劃自己的起點(diǎn)，然后一步一步去接近目標(biāo)，最后一定能到達(dá)終點(diǎn)。采訪中，校領(lǐng)導(dǎo)多次提到“川農(nóng)大是最寵學(xué)生的學(xué)校”。或許，這種“寵”，就蘊(yùn)含在這“以終為始”的思量和作為之中。
編輯：郭成
