原標題：“雙減”之下，“教育大市”如何破題高質(zhì)量發(fā)展?
來自湖北荊州的一線觀察
本學(xué)期開始，家住湖北省荊州市沙市區(qū)的龔天姝女士取消了孩子所有校外培訓(xùn)班，“現(xiàn)在，孩子比以前學(xué)得更輕松更帶勁了，我們當家長的也更有盼頭了。”這是荊州不少家長和孩子近期共同的心聲。
高校數(shù)量在全省僅次于武漢，全市師生達88萬，占常住人口七分之一……作為教育大市，荊州既有眾多享譽荊楚的百年老校，也曾培養(yǎng)出無數(shù)的學(xué)者、能人、名士和棟梁。
“雙減”政策實施以來，荊州市以問題為導(dǎo)向，開展“優(yōu)化干部作風，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境”整治百日攻堅行動，通過普及延時服務(wù)、推動勞動教育、強化家校協(xié)同、優(yōu)化師德師風等多措并舉，將疏通社會關(guān)注的教育堵點與推進高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合，積極為少年兒童的全面發(fā)展、健康成長營造良好的教育生態(tài)。記者近日走訪了多所學(xué)校發(fā)現(xiàn)，一系列喜人變化正在各校次第發(fā)生。
延時服務(wù)“托”起多彩童年
下午3點半，下課鈴響，孩子們歡快地合上課本，拿上球拍、畫筆、課外書等，興奮地沖進興趣社團活動教室，迎來他們“最期盼的時光”。一樓的乒乓球室里，低年級的孩子們在老師的指導(dǎo)下發(fā)球、揮拍;樓上，高年級的同學(xué)們操縱著微型無人機在教室內(nèi)盤旋;遠處，更多的孩子在球場上奔跑、跳躍，歡聲笑語洋溢在校園的各個角落……這是記者近日在荊州市公安縣斗湖堤小學(xué)見到的一幕。
這樣的場景是“新故事”。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，斗湖堤小學(xué)80%的學(xué)生都是留守兒童，“放學(xué)時來接孩子的都是滿頭銀發(fā)的老者，有時候家長會都開不全。”公安縣斗湖堤小學(xué)校長陳君說，“‘雙減’政策下課后作業(yè)量少了，但留守兒童在放學(xué)后往往處于無人管理、無人關(guān)注、無人輔導(dǎo)的‘真空狀態(tài)’之中。”
近年來，在當?shù)亟逃块T的指導(dǎo)下，學(xué)校大力探索開展課后托管服務(wù)，建立了13個興趣社團，組織專業(yè)人員開展藝體教育，讓孩子們充分尋找自己的興趣愛好。目前，全校2172名學(xué)生，已全部納入課后托管服務(wù)。“學(xué)業(yè)有指導(dǎo)、活動有陣地、特長有展示，每天一小時的課后托管服務(wù)，正幫助留守兒童們繪出別樣的童年色彩。”陳君說。
延時托管時間，走進沙市區(qū)大賽巷小學(xué)，就會看到這樣的場景：“美少年電視臺”的同學(xué)正在自己撰稿、編輯、導(dǎo)播、錄制，推出一期期精彩的電視節(jié)目;創(chuàng)美空間的學(xué)生正在設(shè)計打印形態(tài)各異的3D作品、進行物聯(lián)控制的新奇設(shè)計、自主拼裝智能車輛、控制生動有趣的機器人完成各項任務(wù);從事木藝、紙藝的學(xué)生在專心致志地剪、裁、雕、磨，操練各項傳統(tǒng)技藝……
“現(xiàn)在，我不用為每天給孩子檢查作業(yè)而發(fā)愁，孩子周末也不用輾轉(zhuǎn)在各個培訓(xùn)班中。我們可以帶孩子看電影、郊游、看書……既融洽了親子關(guān)系，又拓寬了孩子的知識面，促進了孩子身心健康，感覺輕松多了。”提起“雙減”，湖北省荊州市沙市大賽巷小學(xué)學(xué)生王哲一的媽媽龔天姝高興地說。
據(jù)介紹，通過結(jié)合美育文化，大賽巷小學(xué)以“美”為主線開設(shè)了美技、美體、美智、美居、美創(chuàng)五大類近50門“秀藝”課后服務(wù)課程，包含合唱、圍棋、羽毛球、木藝、物聯(lián)網(wǎng)、漢劇等。課程采用走班制，所有學(xué)生根據(jù)興趣和需要實現(xiàn)了跨班、跨年級自主選課，促進了學(xué)生間的有效融合。
“我們課后延時服務(wù)，不僅是解決三點半問題，更是充分利用課后實踐豐富校園生活，激趣揚長，促進孩子們綜合素質(zhì)的提升。”荊州市沙市區(qū)教育局局長代新堂說，“落地‘雙減’的同時，學(xué)校還要做加法，減的是孩子和家長們的負擔，加的是老師們的責任和教學(xué)質(zhì)量。”
勞動教育賦能健康成長
“先把鋤頭往前送一送，再往里刨一刨，不要揚得太高。”5月17日下午，在荊州市中小學(xué)實踐基地學(xué)農(nóng)區(qū)，農(nóng)林實踐課的老師陳義強向前來實踐的孩子們交代勞動要領(lǐng)。
來自公安縣實驗小學(xué)第八中隊的王詩瑜奮力地揮動鋤頭，將果樹旁的雜草一一清理，體驗著勞作的快樂。“一粥一飯，當思來之不易。自己動手之后，我才有了切身體會，感受到了農(nóng)民的辛勞。”
荊州市教育局副局長陳慶華向記者介紹，通過積極探索基地運行的創(chuàng)新模式，將全市中小學(xué)綜合實踐活動課程集中落實，基地構(gòu)建了“農(nóng)耕、百果園、自然科學(xué)、工匠學(xué)堂、創(chuàng)意手工、百味食坊”為主題的勞動教育課程體系。截至目前，已經(jīng)接待荊州市和全國各地中小學(xué)生近20萬人。
5月18日上午，松滋市劃子嘴初級中學(xué)，10套廚灶依次排開，9大小組分工合作，擇、洗、切，煎、炸、燜，人人上場，個個操刀，記者見證了該校八(1)班孩子們的嫻熟廚技。
“這是一堂有味道的生活技能大磨煉。三年后畢業(yè)時，人人都會做至少30個家鄉(xiāng)菜，孩子們在這里不僅學(xué)知識，還能學(xué)如何填飽肚子。”學(xué)校校長李春濤自豪地說，廚藝課是學(xué)生們每周的必修課，除烹飪美食的制作與分享，松滋劃子嘴初級中學(xué)還添設(shè)了百果園、百花園的栽種與管理等勞動課。
“這樣別出心裁的勞動課，像一股清流，正逐漸向全市各校滲透。”松滋市教育局副主任督學(xué)周嚴華說，通過將培養(yǎng)學(xué)生生活能力與課堂教學(xué)相結(jié)合，在傳統(tǒng)課堂上做“減法”，在生活能力培養(yǎng)上做“加法”，通過直接感知實際操作，增強學(xué)生動手能力，收獲知識技能，既減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，又進一步增強了學(xué)生們的生活能力，成為“雙減”政策下的有益補充和拓展。
“家校協(xié)同”凝聚教育合力
近日，湖北省松滋市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量評估考核組，走進松滋市昌榮小學(xué)。該校三年級一班學(xué)生家長饒海峰，作為特邀代表參加考核。“家長參與考核，還是首次。”饒海峰說，他的主要任務(wù)是將前期收集的“家長進課堂、進講堂、進食堂”相關(guān)情況，充實進考核內(nèi)容。
“家長進課堂，也是家長的需求。”松滋南海中學(xué)校長趙俊介紹，該學(xué)校僅九年級就有200多名留守學(xué)生，多為爺爺奶奶照看。此前該校發(fā)放“雙優(yōu)化”問卷調(diào)查表，超過80%的家長表達了對周末缺乏有效監(jiān)管的擔憂。“必須是留守學(xué)生，必須是家長與學(xué)生雙方都自愿申請，必須落實安全責任。”近30名家長走進課堂，成為周末自習(xí)監(jiān)管員。
在頗受關(guān)注的食堂，也向家長們打開了大門。“看環(huán)境，看流程，看臺賬，嘗味道。”松滋市昌榮小學(xué)255名家長前不久走進食堂，實地探訪孩子們的餐食是如何制作的。“三看一嘗，家長放心。”校長付良生說，實地調(diào)研之后，家長們都表示滿意，還自發(fā)拍攝了近100個抖音作品。
“鍛煉身體，可以讓我們變得更加自信。”與食堂一墻之隔的教學(xué)樓里，常年參與馬拉松賽事的鄧世虎，第二次以家長的身份走上講臺，為孩子們講述運動的意義和益處。“通過來自各行各業(yè)的家長走入課堂分享，進一步擴寬的孩子們視野，激發(fā)了家長的主人翁意識，真正做到了家校一體，攜手護航孩子們的成長。”鄧世虎說。
“家長的滿意指數(shù)，就是整改的成效指數(shù)。”松滋市教育局局長周啟平介紹，自荊州推進教育系統(tǒng)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動以來，松滋市堅持問題導(dǎo)向抓整改，推進“家長進三堂”全覆蓋，6334名家長、869名師德師風監(jiān)督員走進松滋100余所各級各類學(xué)校。“家校融合再也不是簡單地學(xué)校展示，家長點贊，而是真正攜手連心，站在同一育人陣線。”
多措并舉優(yōu)化師德師風
良好的師德師風是一所學(xué)校的旗幟，也是穩(wěn)定教師隊伍、提升教師整體素質(zhì)、促進教育事業(yè)全面提升的基礎(chǔ)條件。
“‘教師’二字的含義是什么?是一份職業(yè)、一種身份，還是愛、是責任!”3月17日，在洪湖市雙語實驗學(xué)校演講臺上，一號選手王晶帶來了這樣一個演講主題。
“師德的高尚標準是什么，好老師的定義又是什么?”這是另外一名選手鳳朝陽在臺上的捫心自問。在對自己的深刻剖析中，她坦誠曾經(jīng)工作上的不足，并有感而發(fā)地說，“對于教育事業(yè)，選擇了就要心無旁騖地去熱愛。只有足夠熱愛，我們才可以底氣十足地說‘我是一名光榮的人民教師’。”
在洪湖市，這樣一場5000名教師參與，以“正教師之風、鑄教育之魂”為主題的師德師風宣講活動正火熱開展，一個個鮮活的事例，讓人感動;一句句鏗鏘的話語，發(fā)人深省。
在荊州區(qū)，通過建立教育局、學(xué)校兩級校外違規(guī)補課暗訪巡查工作機制，一經(jīng)查實，雙向問責。讓違規(guī)補課行為接受全社會監(jiān)督，沒有藏身之地。
在沙市區(qū)，全體教師集中開展師德師風承諾宣誓活動，簽訂《教師師德建設(shè)承諾書》，區(qū)教育局和各學(xué)校聘請師德師風監(jiān)督員，明確監(jiān)督職責，建立聯(lián)席會議制度，一陣整治師德師風弱化、教師違規(guī)行為的“清風”正拂過校園。
……
如今，圍繞著“立師德、正師風、提師能、鑄師魂”主題，各式各樣的活動正在各區(qū)各校火熱開展，崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當先進的良好氛圍業(yè)已形成，正為荊州教育高質(zhì)量發(fā)展增添強大動能。
一系列數(shù)據(jù)彰顯攻堅成效：截至目前，荊州全市在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生，由“雙減”前的30%提高到91%以上;各個學(xué)校統(tǒng)籌校內(nèi)外教學(xué)資源，不僅有85%的教師參與提供課后服務(wù)，而且遴選聘用1447名社會專業(yè)人士優(yōu)化服務(wù)體驗，已覆蓋97%的學(xué)生;全市473所學(xué)校開設(shè)了勞動課，參與學(xué)生超過48.3萬人，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展提供有力支撐……
“借力‘雙優(yōu)化’，荊州市教育系統(tǒng)正在重構(gòu)教育新生態(tài)。”荊州市教育局局長陶潤華說，在后期工作中，將督促各地各校建立常態(tài)化管理機制，鞏固行動成果，為荊州教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展不懈努力。(記者 熊琦)
編輯：郭成
