為了全面貫徹落實新課程標(biāo)準，切實提升語文教師教學(xué)技能，提高綜合素養(yǎng)，營造挑戰(zhàn)自我、突破創(chuàng)新的氛圍，達到以賽促研，以研促學(xué)的目的。9月26日，綿陽市警鐘街小學(xué)全體語文老師相聚在五樓會議室，舉行了以“ 素養(yǎng)立意展風(fēng)采，踔厲奮發(fā)向未來”為主題的小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動。
大賽伊始，語文教研組長廖霞，對本次大賽的目的與作用作了五個方面深入地解讀。
一、感文字之美，享背誦之樂。
大賽第一項:課文背誦。古人云：“為學(xué)之道，在于厚積而薄發(fā)。”唯有勤于學(xué)與背，方能積累語言，增進學(xué)識，豐盈智慧，要求學(xué)生做到的，作為老師更是要做到。
幾位老師展示課文背誦《草蟲的村落》，參賽老師聲音響亮、吐字清晰、背誦流暢，抑揚頓挫，感情充沛。臺下的老師也受到感染，仿佛置身于文本之中。
二、學(xué)非探其花，要自拔其根。
比賽第二項:文本解讀。文本解讀是對教材內(nèi)容的深入理解和闡釋，它要求教師能夠準確把握文本的內(nèi)涵、意義和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的教學(xué)提供堅實的基礎(chǔ)。
活動現(xiàn)場，幾位老師紛紛登臺，以六年級上“親近自然”單元《草蟲的村落》一文為載體，抓住作者敏銳的思緒，無痕的想象、細膩的筆觸，揭示的道理“賦予萬物以人性，實現(xiàn)心靈的交融。”等文本特點。老師們以生動的語言、詳實的內(nèi)容，對課文進行了深入的解讀。他們從不同的角度挖掘文本內(nèi)涵，旨在引導(dǎo)學(xué)生們深入理解文本內(nèi)容，感受文本所傳達的思想情感。
幾位老師的文本解讀，充分展示了警小語文教師過硬的學(xué)科素養(yǎng)。
三、踐行新課標(biāo)，匠心巧設(shè)計。
比賽第三項:教學(xué)設(shè)計。參賽老師認真揣摩教材，用準確的學(xué)情分析、合理的謀篇布局、巧妙的環(huán)節(jié)、清晰的教學(xué)思路，富有個性的教學(xué)設(shè)計，通過現(xiàn)場精彩的展示，充分展示了警小語文教師嫻熟而扎實的基本功。
四、向名師取經(jīng)，以點評促成長。
比賽第四項:案例點評。特級教師竇桂梅說過：“課例點評絕對不僅僅是用嘴講、用耳朵聽，不僅僅是感官的認識，更重要的還是對專業(yè)的思考、引領(lǐng)、帶動。”
本次案例點評，以薛法根老師執(zhí)教的《手指》作為依托，老師們先認真學(xué)習(xí)，再從教學(xué)設(shè)計的獨特巧妙，教學(xué)藝術(shù)的改革創(chuàng)新，語文要素的有效體現(xiàn)等多方面去評價學(xué)習(xí)，促使自己更好的專業(yè)成長。
五、齊學(xué)新課標(biāo)，以檢測促實效。
在前期各種方式學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，借著本次教師素養(yǎng)大賽，全體語文教師參與了語文組自行研發(fā)的線上答題活動。通過測試和不斷修正，又再一次深入地促進了組內(nèi)教師對新課標(biāo)新理念的學(xué)習(xí)和理解，對落實新課標(biāo)，教好新教材也增添了信心。
“教”學(xué)路漫漫，“賽”途皆風(fēng)景。該校相關(guān)負責(zé)人表示，本次語文教師素養(yǎng)大賽不僅呈現(xiàn)出參賽教師高水準的專業(yè)素養(yǎng)，也為老師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，相信全體語文老師們也將在一次次磨礪中奔赴更加美好的詩與遠方?！ ?梅小麗 徐娟 王虹雁 黃友勇)
編輯：譚鵬
