黨的二十屆三中全會提出，“完善高校畢業(yè)生、農(nóng)民工、退役軍人等重點群體就業(yè)支持體系”。一段時間以來，各地各高校持續(xù)強化促就業(yè)政策舉措，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，鼓勵青年學(xué)生投身重點領(lǐng)域、重點行業(yè)、城鄉(xiāng)基層和中小微企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。廣大青年學(xué)生志存高遠、勇?lián)姑_踏實地選擇職業(yè)和工作崗位，把個人理想融入黨和國家事業(yè)。
圍繞國家戰(zhàn)略需求，校企校地在就業(yè)輸送等方面深度合作
“‘選擇交大，就選擇了責(zé)任。走出交大，就要勇?lián)姑?rsquo;３年前的開學(xué)第一課，錢學(xué)森、黃旭華等學(xué)長的愛國事跡為我如今擇業(yè)埋下了種子。”上海交通大學(xué)機械與動力工程學(xué)院碩士畢業(yè)生趙月琪說。
組建重點行業(yè)實踐團，開展豐富的就業(yè)實踐；推出校企“共行計劃”，幫助學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀；邀請企業(yè)骨干走進重點領(lǐng)域?qū)稣衅笗?hellip;…一段時間以來，上海交大優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，護航求職之路。
秦嶺腳下，古都西安。去年夏天，趙月琪作為就業(yè)引導(dǎo)社會實踐團負責(zé)人，與同學(xué)們走訪了當(dāng)?shù)囟嗉覈抑攸c研究單位。
“第一次親眼看到我國自主研發(fā)的航天設(shè)備——火箭的‘心臟’，我深感震撼，也希望將自己所學(xué)運用到國防建設(shè)中。”回到學(xué)校后，趙月琪便與其中一家單位簽了就業(yè)協(xié)議。
近年來，上海交大立足國家戰(zhàn)略需求，突出思想價值引領(lǐng)。一方面完善“招生—培養(yǎng)—就業(yè)—校友”全鏈條育人體系，引導(dǎo)學(xué)生投身經(jīng)濟社會發(fā)展大局；另一方面將就業(yè)實踐、座談會、招聘會相結(jié)合，讓學(xué)生切身感受大國重器的力量。
“參加校企‘共行計劃’，與一家研究單位的骨干交流時，我發(fā)現(xiàn)，他們面臨的‘卡脖子’難題與我的研究方向相關(guān)。”電子信息與電氣工程學(xué)院博士生劉宇勖說，那一刻他感到自身所學(xué)與國家發(fā)展密切相連。今年畢業(yè)，他將入職這家單位。
過去一年，上海交大不斷完善與人才培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的就業(yè)引導(dǎo)目錄，推進校企校地在人才培養(yǎng)、就業(yè)輸送方面深度合作。目前，舉辦重點方向?qū)稣衅笗担坝鄨?，涵蓋船舶海洋、航空航天、高端制造等領(lǐng)域，累計４０００余家單位、超１。２萬名學(xué)生參與，提供就業(yè)崗位３萬余個。
“不僅要讓學(xué)生走出校園實踐，也要將優(yōu)秀單位請進來，引導(dǎo)青年到重點領(lǐng)域、重點行業(yè)就業(yè)。”上海交大就業(yè)中心主任陳哲表示，下一步將完善院系就業(yè)引導(dǎo)評價、反饋機制，與國家重點單位建強聯(lián)合培養(yǎng)基地、長周期實習(xí)實踐基地，深入開展就業(yè)引導(dǎo)社會實踐項目。
“請進來”“走出去”，一段時間以來，多地高校與相關(guān)企業(yè)雙向奔赴，組織重點領(lǐng)域供需對接活動，向國家發(fā)展重點領(lǐng)域輸送人才。
圍繞人工智能、量子信息、智能網(wǎng)聯(lián)汽車等重點發(fā)展領(lǐng)域，合肥工業(yè)大學(xué)深化訪企拓崗，發(fā)掘新增崗位；大連理工大學(xué)邀請８８家重點企事業(yè)單位代表走進學(xué)校，與相關(guān)單位簽署就業(yè)實習(xí)實踐基地合作協(xié)議……
2014年起，天津大學(xué)累計選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員１４８人次赴重點用人單位掛職鍛煉。１０年來，每年暑假都有輔導(dǎo)員深入一線，掌握單位用人理念和需求，并將相關(guān)信息及時向?qū)W生反饋。天津大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任王鑫表示，將持續(xù)組織輔導(dǎo)員赴重點用人單位掛職鍛煉，為學(xué)生擇業(yè)提供一手數(shù)據(jù)和全方位指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)。
“扶上馬，送一程”，引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)
跟崗培訓(xùn)，試課試講，對北京師范大學(xué)本科畢業(yè)生王佳來說，畢業(yè)季很忙碌。前段時間，她在浙江寧波一所高中鍛煉。“資深教師幫我修改教案，提升課堂效果。”王佳說。
王佳即將任教的四川涼山彝族自治州越西縣越西中學(xué)，與寧波相隔２０００多公里。在浙川東西部協(xié)作背景下，越西中學(xué)安排她到沿海地區(qū)學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗。“轉(zhuǎn)變角色，迎接挑戰(zhàn)，這是我跟崗培訓(xùn)的目的。”王佳說。
王佳是北師大“志遠計劃”學(xué)生，該項目面向脫貧摘帽縣所在省份招收師范生，本科畢業(yè)后定向到脫貧縣任教。山里娃好不容易走出來，為何還要回去？“從外公到父親，我家兩代人都是鄉(xiāng)村教師。他們熱愛教育、心系學(xué)生，深深感染著我。”王佳說，自己畢業(yè)于縣城中學(xué)，深知縣中發(fā)展現(xiàn)狀，“這份責(zé)任我應(yīng)當(dāng)扛起來”。
近年來，像王佳這樣的學(xué)生有很多。如何增強他們對為師從教的認識？怎樣在學(xué)生求職前后“扶上馬，送一程”？北師大強師工程辦公室主任隋璐璐介紹，學(xué)校設(shè)立啟航計劃專項基金，每年對入選畢業(yè)生給予專項獎勵，特別是簽約脫貧縣和中西部陸地邊境縣的學(xué)生，最高獎勵１０萬元，并返還學(xué)制規(guī)定年限內(nèi)的學(xué)費及住宿費。在配套保障方面，還提供校友指導(dǎo)、集中培訓(xùn)、青年教師成長工作室等幫扶舉措，為師范生長期從教、終身從教提供支持。
今年，還有１２名北師大同學(xué)跟王佳一起到大涼山任教。大家紛紛定下目標(biāo)：“完完整整帶一屆學(xué)生，開學(xué)就培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”“爭取做班主任，盡可能多陪伴學(xué)生”“認真?zhèn)湔n，提升專業(yè)素養(yǎng)”……
石河子大學(xué)加強基層崗位對接、開展基層服務(wù)項目推薦選拔，１２００余名畢業(yè)生奔赴新疆和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團基層一線工作；中央財經(jīng)大學(xué)著力提升畢業(yè)生赴基層就業(yè)能力，舉辦基層就業(yè)訓(xùn)練營，助力學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿……今年以來，各地各高校持續(xù)引導(dǎo)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，形成“到祖國最需要的地方去！”的濃厚氛圍。
產(chǎn)教融合貫穿育人全過程，培養(yǎng)地方特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
“好消息?。玻埃疤准莞G木葉天目茶具售罄，還接了１１張訂單，接下來有的忙了。”前不久，張慈慧從深圳文博會參展回到江西，激動地對團隊成員說。
從大一起，張慈慧就加入了吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉州窯非遺創(chuàng)業(yè)班。畢業(yè)后，她和團隊的１４名同學(xué)選擇繼續(xù)留在學(xué)校創(chuàng)業(yè)。學(xué)校為他們提供了指導(dǎo)老師團隊、免費場地、２萬元創(chuàng)業(yè)啟動資金，以及５年內(nèi)繼續(xù)在吉州窯景區(qū)落地孵化的機會。
“近年來，學(xué)院通過地方特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃，孵化了許多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。”吉安職院吉州窯藝術(shù)研究院副院長劉晨介紹，今年５月，吉安職院與當(dāng)?shù)赜佬驴h人民政府簽署校地合作協(xié)議，這對培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才、推進產(chǎn)學(xué)研用一體化融合具有重要意義，也將助力永新產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級。
據(jù)介紹，該學(xué)院把產(chǎn)教融合貫穿到人才培養(yǎng)全過程，形成教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、市場鏈契合的發(fā)展鏈條，向社會輸送上萬名“廬陵工匠”，成為贛中地區(qū)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)和技能培訓(xùn)的基地。
“今年以來，我們引導(dǎo)３８５家企業(yè)走進省內(nèi)外９所高校開展校園招聘，做好高校畢業(yè)生人事檔案服務(wù)管理、舉辦就業(yè)見習(xí)專場招聘會等工作，讓青年人才走進吉安、留在吉安。”吉安市人力資源社會保障局相關(guān)負責(zé)人介紹，目前全市共有見習(xí)單位１０２３家、見習(xí)崗位３７３９個，募集了１７１１個就業(yè)見習(xí)崗位，新增就業(yè)見習(xí)人員４２１人。
高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，促進其高質(zhì)量充分就業(yè)關(guān)乎民生福祉。對此，教育部高校學(xué)生司相關(guān)負責(zé)人表示，將指導(dǎo)高校深入開展訪企拓崗，大力拓展就業(yè)崗位，為畢業(yè)生挖掘就業(yè)新空間；梳理脫貧、低保、零就業(yè)家庭就業(yè)困難畢業(yè)生群體就業(yè)動向，“一對一”提供崗位推介、指導(dǎo)咨詢。（記者 黃超）
編輯：郭成
