7月7日上午，綿陽(yáng)市富樂(lè)中學(xué)舉辦了以“心靈的守護(hù)者，成長(zhǎng)的同行者”為主題的心理健康教育講座。本次講座由知名青少年賦能專(zhuān)家、親子教育專(zhuān)家李國(guó)利老師主講，主題為《如何做好師生心理的守護(hù)者》。富樂(lè)中學(xué)全體老師齊聚一堂，共同聆聽(tīng)了這場(chǎng)富有啟發(fā)性的專(zhuān)題講座。
本期論壇通過(guò)“線上+線下”的方式在富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)二中校區(qū)學(xué)術(shù)廳同步研學(xué)。參加本次學(xué)術(shù)論壇的有：“胥艷名校長(zhǎng)工作室”成員、富樂(lè)教育共同體成員學(xué)校、阿壩壤塘伊里學(xué)校、貴州畢節(jié)八寨鎮(zhèn)中學(xué)等富樂(lè)教育幫扶成員學(xué)校以及富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工參會(huì)。
在講座過(guò)程中，李國(guó)利老師結(jié)合豐富的案例和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為老師們提供了一系列實(shí)用的心理守護(hù)策略。他首先強(qiáng)調(diào)了建立信任關(guān)系的重要性，指出只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)時(shí)，才會(huì)愿意敞開(kāi)心扉，分享自己的困惑與需求。為此，他鼓勵(lì)教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)和管理中，注重與學(xué)生的溝通交流，用真誠(chéng)和愛(ài)心去感染每一位學(xué)生。
李國(guó)利以其深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，揭開(kāi)了學(xué)生心理世界的神秘面紗。他首先分析了當(dāng)前學(xué)生普遍面臨的心理挑戰(zhàn)，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等，并指出這些問(wèn)題背后隱藏的深層次原因。接著，李國(guó)利從多個(gè)角度提出了應(yīng)對(duì)策略，包括如何建立信任關(guān)系、如何進(jìn)行有效溝通、如何提供情緒支持等，為我們提供了一套完整的心理守護(hù)指南。
講座中，他多次強(qiáng)調(diào)“理解”與“關(guān)愛(ài)”的重要性。他建議教師要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，用心去感受他們的喜怒哀樂(lè)。只有當(dāng)我們真正理解了學(xué)生的需求與困惑，才能給予他們最恰當(dāng)?shù)膸椭c支持。同時(shí)，李老師也提醒我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在關(guān)愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)。
李國(guó)利老師還詳細(xì)講解了如何有效識(shí)別學(xué)生的心理困擾，并提供及時(shí)的幫助與支持。他提到，關(guān)注學(xué)生的行為變化、情緒波動(dòng)以及言語(yǔ)表達(dá)是發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的關(guān)鍵。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)介入，通過(guò)傾聽(tīng)、理解、引導(dǎo)等方式幫助學(xué)生走出困境。
講座的最后，李老師向我們發(fā)出了行動(dòng)號(hào)召。他呼吁全體教育工作者要共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，將心理守護(hù)融入日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他相信，只要我們齊心協(xié)力，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加健康、和諧、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
講座的結(jié)束后，在座的老師與李老師進(jìn)行了積極的互動(dòng)交流。富樂(lè)中學(xué)的師生們不僅收獲了寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更深刻認(rèn)識(shí)到了自己作為學(xué)生心理守護(hù)者的責(zé)任與使命。我們堅(jiān)信，通過(guò)此次培訓(xùn)，富樂(lè)中學(xué)老師將更加注重學(xué)生心理健康教育，都將努力成為每一位學(xué)生心靈的港灣和成長(zhǎng)的同行者。讓我們攜手并進(jìn)，共同守護(hù)學(xué)生的心理健康，為他們點(diǎn)亮成長(zhǎng)的道路！
（楊薇玉 楊清明 林麗 黃友勇）
