圖1：孩子們?cè)谏象w育課。人民網(wǎng)記者王波 攝
圖2：孩子們?cè)谏蟿趧?dòng)課。
圖3：之江小學(xué)教師(右)在浙江交流學(xué)習(xí)。受訪者供圖
圖4：老師在為五年級(jí)一班的孩子輔導(dǎo)作業(yè)。
圖5：之江小學(xué)校園。
圖245均為本報(bào)記者宋豪新 攝
數(shù)據(jù)來源：農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、浙江省教育廳、四川省教育廳
一所山區(qū)小學(xué)的20年變遷(講述·回信背后的故事)
人民日?qǐng)?bào)記者 宋豪新 黃超
5月30日，習(xí)近平總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們回信，對(duì)他們予以親切勉勵(lì)，并祝他們和全國(guó)的少年兒童節(jié)日快樂。
之江小學(xué)前身是四川省南充市嘉陵區(qū)的一所山區(qū)小學(xué)，山高路陡，校舍老舊。2004年，學(xué)校在浙江省對(duì)口幫扶下實(shí)施遷建，時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平同年5月為學(xué)校培土奠基。2005年9月學(xué)校正式投入使用，辦學(xué)條件顯著改善，現(xiàn)有在校小學(xué)生287名。近日，之江小學(xué)五年級(jí)一班全體同學(xué)給習(xí)總書記寫信，匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，表達(dá)感恩之情和爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的決心。日前，本報(bào)記者走進(jìn)之江小學(xué)，記錄學(xué)校師生20年來的感恩奮進(jìn)故事，了解東西部協(xié)作給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來的變化。
——編 者
孟夏時(shí)節(jié)，萬物并秀。從四川省南充市區(qū)出發(fā)，沿嘉陵大道行不多時(shí)，一座紅墻灰瓦的小學(xué)校園映入眼簾。
“到了到了!這就是之江小學(xué)。”車未停穩(wěn)，之江小學(xué)首任校長(zhǎng)文志勇就迫不及待地指給記者看。剛到校園門口，瑯瑯的讀書聲已然入耳。
新建校舍 改善辦學(xué)
“這封感恩信，我們用行動(dòng)寫了20年”
走進(jìn)之江小學(xué)校園，處處可見的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施讓人眼前一亮：校史陳列室、現(xiàn)代化錄播室，圖書館、教師書吧、泥工坊等一應(yīng)俱全。教室里用上了電子白板，圖書館有大型LED顯示屏，標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，孩子們投籃、踢球、奔跑......
“2004年奠基，第二年8月我們就搬進(jìn)來了。”站在學(xué)校門口，文志勇回憶說，“為了盡快完成校舍搬遷，我們?nèi)w師生齊上陣，學(xué)生家長(zhǎng)也紛紛前來幫忙，一天就完成了搬遷。”
樂聲悠悠蕩山鄉(xiāng)，笑臉盈盈滿校園。師生們的幸福感是發(fā)自內(nèi)心的。
之江小學(xué)的前身是附近半山腰上的一所山區(qū)小學(xué)，孩子們上學(xué)經(jīng)常要走很遠(yuǎn)的山路，“家離得遠(yuǎn)的孩子要翻過兩個(gè)山頭，經(jīng)常天不亮就得出門上學(xué)。”文志勇說。
半山腰上的山區(qū)小學(xué)，硬件條件也不完善。“教室和食堂就是10多間平房;山高路陡，房屋年久失修，不少都是危房;山上缺水，白天水壓不夠，到了晚上才有水送上來。”文志勇回憶。
2004年初，好消息傳來，東西部協(xié)作浙江幫扶工作組要來幫助學(xué)校實(shí)施遷建。好消息很快落地成真，2004年5月17日，之江小學(xué)新校址培土奠基，文志勇和現(xiàn)場(chǎng)師生感動(dòng)得熱淚盈眶。
在東西部協(xié)作機(jī)制下，之江小學(xué)成為浙江在南充援建的166所希望小學(xué)之一。
轉(zhuǎn)眼20年過去。如今走在之江小學(xué)校園內(nèi)，可以看見校園廣場(chǎng)上立著的一塊大石頭，鮮紅的“感恩”二字鐫刻其上，下面兩排小字：“浙江省對(duì)口援建，銘記2004年5月17日”。
站在“感恩石”前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以望見舊校舍操場(chǎng)上的古樹在風(fēng)中搖曳，新舊校園遙相呼應(yīng)，之江小學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)陳震亞心情激動(dòng)。
“從2005年開始，學(xué)校將5月17日定為校園感恩節(jié)，每年在這一天都會(huì)舉辦校園感恩活動(dòng)。”陳震亞告訴記者，飲水思源，學(xué)校二十年如一日，開展“五個(gè)一”感恩教育，即編好一本感恩教材，上好一堂感恩課，過好一次感恩節(jié)，寫好一封感恩信，做好一件感恩事。
20年來，一批批學(xué)生在這里快樂成長(zhǎng)，之江小學(xué)的校園也在不斷擴(kuò)大。占地面積從當(dāng)年的5畝到現(xiàn)在的20畝，設(shè)施設(shè)備不斷提檔升級(jí)，感恩主題活動(dòng)從未間斷......“這封感恩信，我們用行動(dòng)寫了20年。”陳震亞說。
勤奮學(xué)習(xí) 快樂成長(zhǎng)
“在這里讀書，有一種特別溫暖的感覺”
“音樂、陶藝、國(guó)學(xué)、書法、象棋、羽毛球、乒乓球、舞蹈......”面對(duì)記者，之江小學(xué)五年級(jí)一班的唐海鈴和同學(xué)們一起，落落大方地介紹起學(xué)校的興趣班。正如孩子們所言，經(jīng)過20年的發(fā)展，之江小學(xué)的人才培養(yǎng)體系不斷健全。學(xué)校通過豐富多彩的興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，磨練學(xué)生的意志，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
“我們學(xué)校開設(shè)了各式各樣的興趣班，課程很豐富，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。”唐海鈴對(duì)葫蘆絲很感興趣，課余時(shí)間，她報(bào)名參加葫蘆絲興趣班，“除了葫蘆絲，我還喜歡勞動(dòng)課和羽毛球課。”
勞動(dòng)課是之江小學(xué)的一門特色課程。前幾年，通過到外地考察學(xué)習(xí)，以“種菜”為主題的體驗(yàn)式教學(xué)課程被引入之江小學(xué)。
“這是不是雜草呀?”“對(duì)，我們要把雜草拔掉。”教學(xué)樓旁菜地里，老師帶著學(xué)生們?cè)谏蟿趧?dòng)課。南瓜、茄子、辣椒......孩子們種的各種蔬菜正奮力生長(zhǎng)。
“同學(xué)們，南瓜快成熟了，下個(gè)月應(yīng)該就可以摘了。”四年級(jí)一班班主任陳小麗一邊招呼孩子們，一邊向記者介紹學(xué)校勞動(dòng)課的情況。“最開始，我們只是在大泡沫箱里填上泥土，讓孩子們體驗(yàn)種菜。后來看到大家積極性很高，學(xué)校就在校內(nèi)開墾了一片田地，現(xiàn)在每個(gè)班都有專屬的菜地。”
“通過開展種菜等實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了農(nóng)業(yè)知識(shí)，還能感受到勞動(dòng)的快樂、收獲的喜悅。”陳小麗介紹，學(xué)校正在積極規(guī)劃，為學(xué)生們提供更大更多的實(shí)踐空間。
把課堂搬到室外，增強(qiáng)了互動(dòng)性和體驗(yàn)性，孩子們更愛學(xué)習(xí)、更會(huì)學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校通過開展優(yōu)秀教師上示范課、教研課、競(jìng)教課，開展研學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)浙江、四川教師交流互動(dòng)，提升教學(xué)水平。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)條件，離不開老師們的用心付出，更離不開浙川東西部協(xié)作的深情厚誼。近年來，浙江金華武義縣、臺(tái)州臨海市累計(jì)向?qū)趲头龅哪铣涫屑瘟陞^(qū)，投入教育協(xié)作資金3115萬元，用于該區(qū)改善學(xué)校辦學(xué)條件、解決當(dāng)?shù)乩щy學(xué)生學(xué)習(xí)生活難題。
20年來，之江小學(xué)先后培養(yǎng)了學(xué)生近2000名。“現(xiàn)在學(xué)校的硬件軟件，真的太好了。在這里讀書，有一種特別溫暖的感覺。”成都市雙流區(qū)人民法院的法官助理江明，曾是之江小學(xué)的學(xué)生。2004年，她作為學(xué)生代表參加了新校奠基儀式。“希望學(xué)弟學(xué)妹們茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為心懷感恩的人，在以后的生活、工作中，盡力幫助更多人。”江明說。
跨越山海 雙向奔赴
“上好教育互促共建‘示范課’，東西部協(xié)作在多方面結(jié)出碩果”
“聽到您的聲音好開心。”“最近想讀課外書，能推薦幾本嗎?”......浙江省臨海市，哲商小學(xué)語文教師姚海紅下班后手機(jī)響起，之江小學(xué)的學(xué)生又找她“煲電話粥”了。今年初，她完成一年半的支教返回臨海，幾個(gè)月過去了，孩子們?nèi)匀灰酪啦簧帷?/p>
2021年以來，臨海與嘉陵兩地深化合作，互派教師交流。姚海紅加入浙川東西部協(xié)作臨海駐嘉陵工作隊(duì)，她主動(dòng)申請(qǐng)，來到之江小學(xué)送教。
為了不辜負(fù)孩子們的期望，姚海紅上課十分用心。“孩子們對(duì)大山外的新鮮事很感興趣，求知欲特別強(qiáng)。但往往由于父母在外務(wù)工、不在身邊，學(xué)習(xí)容易受影響。”姚海紅說，她經(jīng)常利用課后、休息時(shí)間、放學(xué)回家路上，和孩子們互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)......
臨海市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，按照“嘉陵所需、臨海所能”，近年來，探索了臺(tái)州中學(xué)與南充高中、哲商小學(xué)與之江小學(xué)等合作共建。特別是哲商小學(xué)與之江小學(xué)，在教學(xué)改革、課題共建、學(xué)校管理、人才培養(yǎng)、資源共享等方面深度合作，為之江小學(xué)帶來教育發(fā)展新動(dòng)能。
說起變化，之江小學(xué)校辦主任雷春梅感受頗深。“尤其是師資培訓(xùn)，現(xiàn)在學(xué)校老師通過網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)程參與培訓(xùn)，可以第一時(shí)間吸收新的課程理念，并融入日常教學(xué)。”雷春梅說，當(dāng)?shù)剡€邀請(qǐng)支教老師一起參與開發(fā)感恩教育類的課程。隨著兩地教育的深度融合、互促共建，學(xué)校教學(xué)水平有了質(zhì)的提升。
跨越山海，雙向奔赴。“30名教師到浙江的學(xué)校鍛煉，浙江選派31名教師到嘉陵支教，支教教師還開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)30余次。”嘉陵區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，當(dāng)?shù)胤e極推動(dòng)嘉陵區(qū)學(xué)校與浙江金華婺城區(qū)、武義縣以及臺(tái)州臨海市優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流互動(dòng)，結(jié)成共建學(xué)校32對(duì)。四地學(xué)校開展線上線下相關(guān)活動(dòng)，采取實(shí)地互訪、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程、建立工作群等方式，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的合作共享與深度融合。
與此同時(shí)，臨海市還投入資金180萬元，建設(shè)嘉陵區(qū)教育質(zhì)量提升與監(jiān)測(cè)一體化平臺(tái)，惠及全區(qū)教師4000余人、學(xué)生3萬余人。投入?yún)f(xié)作資金15萬元，實(shí)施教育專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)嘉陵區(qū)學(xué)校管理干部、班主任、幼兒教師、小學(xué)教師等2135人......
“20多年來，浙川兩地結(jié)下了跨越山海的深情厚誼。上好教育互促共建‘示范課’，東西部協(xié)作在多方面結(jié)出碩果。”南充市委書記張冬云表示，南充將牢記習(xí)近平總書記囑托，扎實(shí)推進(jìn)少年兒童工作，全力辦好人民滿意教育，持續(xù)深化在教育醫(yī)療、高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村全面振興等方面的東西部協(xié)作，努力打造新一輪東西部協(xié)作典范。
錢塘江、嘉陵江，兩條遠(yuǎn)隔千里的河流，在東西部協(xié)作中“交匯”，20年的情誼靜靜流淌，助力巴山蜀水的孩子們茁壯成長(zhǎng)......
《人民日?qǐng)?bào)》(2024年06月03日第06版)
