為了全面提高初中語文教學質(zhì)量,精準把握新課標學習方向,優(yōu)化學習策略,夯實語文能力點,2024年4月18日,江油市2024年春城鄉(xiāng)融合按需送教初中語文學科研培活動在武都初中成功舉行。此次活動由武都初中承辦,領(lǐng)航學校長實初中部協(xié)辦,主要圍繞中考語文“綜合性學習”主題開展研究,分層發(fā)力,整合引導(dǎo),提升質(zhì)量。
江油市教育發(fā)展中心聯(lián)系團隊領(lǐng)導(dǎo)、長城實驗學校初中部、明鏡中學、雙河初中、小溪壩初中、太平鎮(zhèn)學校初中部、花園路初中、中原愛心學校初中部等兄弟學校和本校教師,共計20余人參加了活動。
前期調(diào)研 精準把握學校真實需求
為順利推進本次活動開展,江油市教育發(fā)展中心通過座談、發(fā)放問卷等方式,了解學校教研需求,然后明確重點,統(tǒng)籌安排,制定實施方案,開展基于學校真實需求的研培主題活動,重點聚焦于新課程方案和新課標的解讀與落實,重點探索區(qū)域課堂模式建構(gòu)。
同課異構(gòu) 探索區(qū)域課堂模式建構(gòu)
圍繞中考語文“綜合性學習”主題,來自長城實驗學校和武都初中的三位老師進行同課異構(gòu)。
第一節(jié)課由武都初中陳運東老師展示。陳老師聚焦“擴
展語句、壓縮語段、新聞擬寫和概括”,精心準備素材,制作課件,在課堂上娓娓道來,帶領(lǐng)學生去感知語言要點,提取有用的信息能力。同時結(jié)合學生練習出現(xiàn)的問題進行講解點評,開展學法指導(dǎo),強化答題規(guī)范。最后由學生闡述得失,進行課堂反思,深化了復(fù)習主題。
第二節(jié)課由長城實驗學校初中部馮小娟老師展示。馮老師注重中考研究,以近六年來綿陽中考語文關(guān)于本學習主題的考查方向和頻率為導(dǎo)向,設(shè)計教學復(fù)習目標,重點以“壓縮語段——新聞提煉”為主題,帶領(lǐng)學生在新聞提煉中感受壓縮語段的答題策略,了解新聞要素,進而掌握答題技巧,同時用不同的新聞加以練習,最后鏈接中考題型,歸納解題技巧。學生在講練結(jié)合中思維得到訓(xùn)練,能力得到提升。
第三節(jié)課由武都初中陳興全老師展示。陳老師圍繞“信息概括”,以練為講,鏈接中考,探究新聞壓縮語段的方法,
最終讓學生在練習中把握語意,準確表達。
“教而不研則淺,研而不教則空”。下午,首先進行了評課議課活動。首先由陳運東、馮小娟和陳興全老師分別闡述了本次專題課的設(shè)計思路,梳理了課堂的設(shè)計理念和設(shè)計意圖。緊接著在場老師一一對剛剛的公開課作出點評,講述優(yōu)缺點,并就自身課堂實際教學情況提出問題和建議。最后,發(fā)展中心語文教研員何廷智老師對三位老師的課堂作出了精彩點評。首先肯定了他們的敬業(yè)奉獻精神和認真態(tài)度。接著就中考語文復(fù)習策略發(fā)表了看法,一是在“專”上下功夫,要努力發(fā)揮教研組力量、要選準主題對標對點、要緊扣學情和要強調(diào)過手;二是在加強新題型應(yīng)對策略研究,合理確定材料,訓(xùn)練研讀方法,注重概括提煉和答題規(guī)范訓(xùn)練。同時強調(diào)應(yīng)該以學生為主體,讓學生在做中學會知識,同時對學生思想德育進行潛移默化的教育。
專家講座 聚集備課探索課標落地
來自長城實驗學校初中部的唐生彥老師作了《聚焦備課,落實新課標》的專題講座交流。
該講座從備課的重要性談起,首先介紹“明確新課標里有什么”,闡述了三個關(guān)鍵詞,即核心素養(yǎng)、學段目標和學習任務(wù)群。接著講述“熟悉統(tǒng)編教材的體例”,包括總體架構(gòu)、分點概述等等。接著闡述了“大概念教學理念”,包括理念提出、內(nèi)容要點、如何構(gòu)建以及學習任務(wù)群的實質(zhì)等。最后重點闡述了“新課標下備課的策略與方法”,主要包括研讀課文、抓準關(guān)鍵點、明確教學目標和具體實施等內(nèi)容。
該講座既有宏觀上高屋建瓴的描繪,又有微觀上具體細致的闡釋,讓與會教師受益匪淺。
專題匯報 注重業(yè)務(wù)開展總結(jié)落實
承辦學校副校長劉勇就“課堂提質(zhì)”主題作了專題匯報。該報告首先介紹了新的背景,新課程改革正在進行,新的課標正在落地生根,新的理念,新的觀點,新的教法頻頻亮相,新的挑戰(zhàn)應(yīng)運而生。同時江油“一檢”剛剛結(jié)束,本校語文教學面臨新的奮斗任務(wù)。接著就學校教學中關(guān)于課堂提質(zhì)增效的做法作了交流。主要內(nèi)容包括確保“一標三維”校本研修落地生根、突出課堂主陣地作用,切實提高課堂教學質(zhì)量、注重制度管理,匯集教育教學合力,助推質(zhì)量提升等等。
同時表示學校將拿出自己的虛心、耐心、熱心、用心地教研,真實、扎實、樸實,踏實地打造高效課堂,成就學生的美好未來。
問卷反饋 把脈真實情況助力調(diào)整
教研團隊利用大課間時間組織初三年級四個班級共計61名學生進行了學情問卷,從教師教學復(fù)習情況、學生學習情況、學校管理情況等方面進行了調(diào)查。教研團隊組長李果老師立足學校實際進行了分析,并給予了合理的教育教學建議。
同時分析了當前江油市農(nóng)村教育面臨的嚴峻形勢與挑戰(zhàn),闡述了江油市教研團隊聯(lián)系農(nóng)村學校開展“城鄉(xiāng)融合按需送教”的目的意義,強調(diào)了按需送教要發(fā)揮三個主體作用:一是發(fā)揮教研員個人的服務(wù)和指導(dǎo)作用;二是發(fā)揮聯(lián)系團隊成員及市教育發(fā)展中心其他相關(guān)教研員的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用;三是發(fā)揮本學科聯(lián)合教研組、名師工作室等專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)作用。三者形成合力,共同推動城鄉(xiāng)學校抱團發(fā)展。
風好正是揚帆時,不待揚鞭自奮蹄。本次城鄉(xiāng)融合按需送教活動取得了圓滿成功,通過雙方交流學習,彼此都收獲滿滿,必將激發(fā)學校廣大師生積極進取,促進學校教育教學質(zhì)量顯著提升。(劉勇 黃友勇)