綿陽新聞網(wǎng)訊 為了貫徹落實新課程標準，打造優(yōu)質(zhì)課堂。２０２４年３月２１日，綿陽市西山路小學語文組開展了以“１＋Ｄ”群文閱讀為主題的青年教師說課比賽活動。本次賽課共有５位青年教師參賽，大家就“１＋Ｄ”群文閱讀展開精彩的講述。
本次賽課采用說課＋微課展示相結(jié)合的方式，五位老師就自己的課題進行闡述之后以微課的形式對課堂的重點部分進行了展示。
李思茜老師以《如何選取具體事例說明觀點》為主題進行課堂展示。李老師認為本課是一篇群文閱讀課，基于部編版小學語文六下第五單元進行設計，旨在引導學生初步理解論述類文章常見的表達方法，培養(yǎng)學生不僅要敢于表達自己的觀點，還要有理有據(jù)地論證觀點。
肖嵐心老師則以《托物言志的“秘密”》為題展開教學。內(nèi)容涉及《馬詩》、《石灰吟》、《竹石》、《白楊》、《白楊禮贊》這五篇文章。兼顧課堂容量和課堂質(zhì)量，教學目標落到了實處。
敬珍珍老師《在襯托中突出人物形象》這一課，切入角度新穎獨特，著重讓學生在文章中切實感受到正面襯托和反面襯托的魅力。并且學以致用，注重學生的課堂反饋，設計小練筆環(huán)節(jié)讓學生感受到“襯托”的魅力。
沈惠玲老師的精品課堂《正側(cè)面描寫有方法》獲得了大家的一致認同。課堂活動設計層層深入，環(huán)環(huán)相扣。以《刷子李》這篇課文為中心發(fā)散開來，課堂深淺適度，一步步帶領(lǐng)學生感受到了閱讀的魅力。
向鳳菱老師的《走進童話故事》帶領(lǐng)學生感受童話的奇妙以及人物真善美的形象。向老師的教學設計主要是讓學生感受童話的文體特征以及童話人物的真善美形象，非常適合四年級學生學習。
該校相關(guān)負責人表示，幾位老師從課標的大方向到課堂的小措施，對自己的課堂作了精心的打磨，也參考了語文組其他老師的專業(yè)意見進行了優(yōu)化，為向更高、更遠、更有深度的課堂邁進打下了良好基礎(chǔ)。（ 何明洋 黃友勇）
編輯：郭成
