為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，在總結(jié)中進(jìn)步，在反思中提高，2024年1月28日，綿陽(yáng)市高水九年一貫制該校在該校齊賢廳召開(kāi)了以“喜觀去秋枝頭果，優(yōu)育今春園中花”為主題的2023年秋季期末質(zhì)量分析會(huì)。
歷來(lái)寸心寄學(xué)子 再將務(wù)實(shí)贈(zèng)教壇
首先，由三到六年級(jí)相關(guān)負(fù)責(zé)老師如實(shí)盤(pán)點(diǎn)秋季教學(xué)質(zhì)量情況。鄧倩老師、羅月老師、李蕊伶老師、劉敏老師代表語(yǔ)文組作了交流。數(shù)學(xué)組由梁輝老師、杜蓉老師、柳雪梅老師、王燕老師進(jìn)行分享。英語(yǔ)組由金鷺老師、袁媛老師、葉楠炘老師作為代表匯報(bào)。科學(xué)組由趙斌老師詳細(xì)分析。
老師們從試卷得分率、試卷考察重點(diǎn)、試題易錯(cuò)難點(diǎn)、學(xué)生答題情況等方面進(jìn)行了細(xì)致呈現(xiàn)。在細(xì)數(shù)各年級(jí)各班教學(xué)成果的同時(shí)，老師們根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的具體情況提出了共性的改進(jìn)措施：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、教材的深層解讀；進(jìn)一步加強(qiáng)“以學(xué)生為中心”的“以學(xué)定教”的學(xué)生主體意識(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)課堂學(xué)法指導(dǎo)；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生答題習(xí)慣培養(yǎng)；進(jìn)一步加強(qiáng)培優(yōu)輔困的力度。同時(shí)，四個(gè)學(xué)科還分別提出了個(gè)性化的優(yōu)化方案。
語(yǔ)文學(xué)科提出，在新的學(xué)期要帶領(lǐng)孩子扎實(shí)檢查基礎(chǔ)積累、扎實(shí)檢測(cè)能力運(yùn)用、扎實(shí)踐行“學(xué)習(xí)聯(lián)系生活”的原則，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，變“接受式學(xué)習(xí)”為“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”。
數(shù)學(xué)組計(jì)劃要幫助孩子做好心理建設(shè)，引領(lǐng)孩子心懷目標(biāo)、強(qiáng)化意識(shí)、重視過(guò)程、越戰(zhàn)越勇，以便讓孩子感受快樂(lè)，感悟智慧，讓老師感受幸福。
英語(yǔ)組針對(duì)失分嚴(yán)重的點(diǎn)位，計(jì)劃在今后強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，如要在閱讀題型中落實(shí)文意的解讀、音近詞形近詞的精細(xì)區(qū)分，增加聽(tīng)力AI錄音校內(nèi)模擬訓(xùn)練的頻率、提升孩子提取關(guān)鍵詞的能力。
科學(xué)組提出以后在注重課本知識(shí)的同時(shí)，還要克服重重困難，增加孩子科學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在自然中學(xué)習(xí)，在操作中提高。
秉承“教學(xué)務(wù)實(shí)，解析求真”的原則，各位老師代表各年級(jí)在回望中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在問(wèn)題中歸因分析、在分析中反思超越，在超越中積累良策，為今后教育教學(xué)的進(jìn)一步提升理清了思路。
老師們分析完畢后，由該校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)何國(guó)珍作總結(jié)性發(fā)言。她首先代表教學(xué)處感謝老師們?cè)?023年秋季學(xué)期求真務(wù)實(shí)辛勤付出，取得了優(yōu)異成績(jī)。她誠(chéng)摯肯定了大家科學(xué)有效的教學(xué)教育策略，并對(duì)老師們敏銳的總結(jié)反思意識(shí)表達(dá)了高度贊揚(yáng)。何國(guó)珍對(duì)大家在集中總結(jié)反思中所提到的改進(jìn)措施如數(shù)家珍，同時(shí)為老師提出了中肯的建議：在新的一學(xué)期，大家要繼續(xù)勇敢謙虛地面對(duì)各班級(jí)各學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，心懷“天外天，覽眾山”的壯志；要在勤奮學(xué)習(xí)不同年級(jí)不同班級(jí)不同學(xué)科所顯示出的科學(xué)策略的同時(shí)，緊密協(xié)作地加強(qiáng)同年級(jí)各班、同班各學(xué)科的關(guān)系，未雨綢繆不斷優(yōu)化來(lái)春的教育教學(xué)計(jì)劃，以便盡快收獲教育教學(xué)實(shí)效。
枝頭累累有碩果 不忘當(dāng)初躬耕人
鑒于老師們?cè)趯W(xué)校教育教學(xué)工作中所作出的重要貢獻(xiàn)，該校隨后頒發(fā)了“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”等獎(jiǎng)項(xiàng)。五六年級(jí)教師集體獲得這一榮譽(yù)。李平老師、何金霞老師……等非高段優(yōu)秀老師代表也被授予這一殊榮。茍敏老師、陳琳老師……被授予“優(yōu)秀管理者”的稱(chēng)號(hào)。
立志在堅(jiān)不在銳 育人在久不在速
質(zhì)量分析會(huì)尾聲，該校黨支部副書(shū)記，校長(zhǎng)聶孟君同志對(duì)老師們做出了重要引領(lǐng)。她感謝老師們的默默付出，為城北學(xué)子與家長(zhǎng)貢獻(xiàn)出了優(yōu)質(zhì)教育、溫暖情誼。隨后，以學(xué)校掌舵人與學(xué)童家長(zhǎng)的雙重身份，聶校長(zhǎng)對(duì)老師們提出了深情囑托：在已有的教學(xué)成果基礎(chǔ)上，大家還需進(jìn)一步以生為本，調(diào)整方式，激勵(lì)學(xué)生。她提出：質(zhì)量是學(xué)校的生命線，日后，對(duì)“綠色質(zhì)量”中的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)還要進(jìn)一步進(jìn)行著力分析，以“綠色分析”促“綠色提升”，以期來(lái)年“紅色前行”。她強(qiáng)調(diào)：無(wú)論教育教學(xué)，都要注重學(xué)子核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以“雙新目標(biāo)”為教育教學(xué)導(dǎo)向，向課堂的四十分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)與各個(gè)細(xì)節(jié)；在改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化班科聯(lián)系的同時(shí)，以慈悲心、進(jìn)取心、自信心、團(tuán)結(jié)心、幸福心從容堅(jiān)定地應(yīng)對(duì)漫長(zhǎng)育人路上的更多挑戰(zhàn)。
懷壯志而奮進(jìn) 朝遠(yuǎn)山提前行
讓制度引領(lǐng)行動(dòng)，以備課優(yōu)化教學(xué)。會(huì)議的最后，教科室主任唐瓊麗宣布了新學(xué)期的備課安排。她囑咐各年級(jí)各教研組要根據(jù)已定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，扎實(shí)備課。她提醒老師們要扎實(shí)踐行“課程八備”——備課標(biāo)，將新課標(biāo)精神貫徹到教學(xué)行動(dòng)；備教材，落實(shí)“三基三新三點(diǎn)”；備教具，提前準(zhǔn)備好教育教學(xué)所需器材；備學(xué)生，從不同學(xué)生情況出發(fā)，因材施教；備教法，順勢(shì)而變，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法；備板書(shū)，厘清教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成清晰的知識(shí)框架；備作業(yè)，合理安排作業(yè)形式與內(nèi)容，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)；備資源，提前收集整理好教學(xué)所需資源。
回望來(lái)時(shí)之路 方明日后征途
喜觀枝頭之果，優(yōu)育園中之花。從此次會(huì)議中得知，2023年秋冬之季，是全體教師求真務(wù)實(shí)躬耕不輟的又一季，因而也是果實(shí)豐碩果香彌漫的一季，更是協(xié)同家長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生不負(fù)時(shí)光的一季。2024又一年，該校教師團(tuán)隊(duì)會(huì)一如既往地鞠躬盡瘁精益求精，在成績(jī)中銘記育人育才初心，在思考中破解困惑砥礪前行，從而進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，以便踐行自己的教育誓言——不負(fù)家長(zhǎng)不負(fù)生。
（代敏 段映羽 黃友勇）
