綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了貫徹落實(shí)三臺(tái)縣教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神，在“三新”背景下，全面深入推進(jìn)新一輪課程改革，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)校教師教學(xué)基本功，培育教育新質(zhì)生產(chǎn)力，提升教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平，依據(jù)教研計(jì)劃，蘆溪中學(xué)全體教師召開(kāi)了以“深耕教學(xué)常規(guī)與科研，奮力推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為主題的２０２４年秋教學(xué)研討會(huì)，著力打造高效課堂，把教研工作做到“實(shí)、廣、新、細(xì)”。
教學(xué)研討會(huì)。教學(xué)教研旨在提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。學(xué)期伊始，該校領(lǐng)導(dǎo)提前召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，部署新學(xué)年工作安排。
教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)會(huì)。根據(jù)教學(xué)研討會(huì)內(nèi)容，教科室召集各年級(jí)教學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)召開(kāi)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議，提前部署、聚焦重點(diǎn)，把集體備課、青年教師成長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)等作為重要工作來(lái)抓，確保學(xué)期工作平穩(wěn)順利開(kāi)展，為整學(xué)年的教學(xué)教研工作開(kāi)好局、把好關(guān)、開(kāi)好頭。
該校以教學(xué)質(zhì)量第一、教師素養(yǎng)第一、課程品質(zhì)第一、改革性第一為目標(biāo)，深耕學(xué)科教研，狠抓課堂教學(xué)、常規(guī)教研。
優(yōu)化課模賦能新課堂，深研課標(biāo)蓄力共成長(zhǎng)。大教研上，各年級(jí)備課組經(jīng)過(guò)精心打磨，課模研討、課模說(shuō)課，充分展示了本學(xué)科“新授課”“評(píng)講課”的基本模型和具體操作流程，供大家學(xué)習(xí)和研討。這既是一場(chǎng)交流的盛宴，也是一場(chǎng)思維的碰撞。老師們且行且思，且悟且進(jìn)，以研促思，以思促變。
狠抓教學(xué)提質(zhì)量，教研助力創(chuàng)新高。集體備課是再創(chuàng)造的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋。蘆溪中學(xué)集體備課求同存異，保證各個(gè)班級(jí)的教學(xué)符合實(shí)際。
在教研會(huì)上，教研組長(zhǎng)、研究員、學(xué)科聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)分別就教師備課層層把關(guān)，將備課落到實(shí)處。
課程要改革，課堂需轉(zhuǎn)型，要轉(zhuǎn)變育人方式。經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐與探究，該校提出了“１３４”課堂教學(xué)模式，即：
一個(gè)理念：堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練、及時(shí)清掃”的課改理念；三次備課：加強(qiáng)“個(gè)人初備、集體備課、研后再備”的三次備課，集集體智慧打造高效課堂教學(xué)；四個(gè)環(huán)節(jié)：“導(dǎo)、學(xué)、研、測(cè)”課堂教學(xué)“四步導(dǎo)學(xué)法”，根據(jù)學(xué)科特色，將此四步導(dǎo)學(xué)法轉(zhuǎn)化成分課型的學(xué)科課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)常規(guī)巡查。課堂是教師教學(xué)的主陣地，只有在每節(jié)課前備好教材備好學(xué)情才能達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括教案書寫、聽(tīng)課記錄、教輔練習(xí)和做高考模擬卷等情況。同時(shí)，每天還進(jìn)行課堂巡查和教學(xué)常規(guī)巡查，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及整改建議對(duì)相關(guān)部門和年級(jí)部報(bào)送。
行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課。為狠抓課堂效益，堅(jiān)定不移地推動(dòng)蘆中高質(zhì)量發(fā)展，該校行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課。課堂結(jié)束，及時(shí)與老師交流課堂情況，課后檢查老師們的備課本、批改記錄本，課后與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
該校督導(dǎo)組深入課堂調(diào)研。該校教學(xué)視導(dǎo)組深入語(yǔ)、數(shù)、外等九門學(xué)科的課堂，認(rèn)真聽(tīng)老師們的復(fù)習(xí)課、評(píng)講課，并與學(xué)生進(jìn)行親切交流，全方位了解各階段教育教學(xué)工作，并以視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，全面提升高考備考教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)科大組長(zhǎng)、研究員進(jìn)行課堂督導(dǎo)。為了推進(jìn)高中課堂教學(xué)改革，該校學(xué)科大組長(zhǎng)，研究員攜同無(wú)課教師每周至少進(jìn)行一次課堂觀摩。課后，分析課堂特點(diǎn)，給出建議。
校本課程在學(xué)校的課程體系中占據(jù)著舉足輕重的地位，蘆溪中學(xué)致力于校本課程的創(chuàng)新與突破，旨在構(gòu)建一個(gè)既具有時(shí)代特色又蘊(yùn)含地方色彩，同時(shí)鮮明體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程體系。
該校高度重視教科研工作，倡導(dǎo)全體教師共研共進(jìn)，共建研究型學(xué)校。２０２３—２０２４學(xué)年度，該校教師砥礪深耕，在科研領(lǐng)域展現(xiàn)出了非凡的活力與創(chuàng)造力，其科研成果如同璀璨星辰，照亮了教育探索的征途。
躬耕篤行擷芬芳，踵事增華夢(mèng)遠(yuǎn)航。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校在今后的教科研工作中將繼續(xù)以“研”為魂，以“研讀、研修、研究、研題、研發(fā)”為舉措，在教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革、高效學(xué)習(xí)管理上加強(qiáng)研究，促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。（趙麗 楊勇 黃友勇）
編輯：郭成
