為全面貫徹落實(shí)培智義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化“無(wú)紙化”考試背景下的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)特殊兒童基本素養(yǎng)的全面發(fā)展，6月20日上午，安州區(qū)特殊教育學(xué)校舉辦了融學(xué)科性、趣味性、綜合性為一體的期末考查活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具等作出了相應(yīng)的調(diào)整。
本次活動(dòng)共設(shè)置四個(gè)部分，以闖關(guān)游戲?yàn)檩d體在趣味活動(dòng)中完成學(xué)生學(xué)習(xí)能力的測(cè)試，學(xué)生在生活語(yǔ)文大狂歡、手工藝術(shù)小天地、生活數(shù)學(xué)大挑戰(zhàn)三個(gè)部分完成趣味知識(shí)挑戰(zhàn)后，教師采用星級(jí)制評(píng)分，分“五星”、“四星”、“三星”三個(gè)星級(jí)，闖關(guān)成功可獲得星級(jí)所對(duì)應(yīng)的代幣獎(jiǎng)勵(lì)，代幣可用在生活適應(yīng)小超市購(gòu)買自己想要的物品。
生活語(yǔ)文大狂歡
學(xué)生通過(guò)投擲骰子的點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抽取闖關(guān)題目，教師在游戲中考查學(xué)生識(shí)字、朗誦、背誦、語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在生活中運(yùn)用知識(shí)。
手工藝術(shù)小天地
學(xué)生自由選擇創(chuàng)作工具和材料，通過(guò)畫(huà)、涂、剪、撕、貼等形式，自由發(fā)揮想象完成一幅手工繪畫(huà)作品?？疾閷W(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力、視覺(jué)觀察能力、審美能力及適應(yīng)生活、融入社會(huì)的能力。
生活數(shù)學(xué)大挑戰(zhàn)
生活數(shù)學(xué)部分教師充分考慮到學(xué)生認(rèn)知水平存在差異，準(zhǔn)備了積木、小棒、鐘表等教具對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層趣味測(cè)試，從游戲中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，將所學(xué)的生活數(shù)學(xué)知識(shí)真正地運(yùn)用在生活中。評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)概念形成情況、思維能力和學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)技能。
生活適應(yīng)小超市
孩子們拿著通過(guò)自己努力獲得的代幣來(lái)到小超市購(gòu)買自己想要的物品，該校把校園融入社區(qū)，豐富孩子們的生活體驗(yàn)，增強(qiáng)孩子們的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在用代幣購(gòu)買物品的過(guò)程中初步感知錢(qián)幣的換算關(guān)系，體驗(yàn)購(gòu)物帶來(lái)的快樂(lè)。
本次非筆試測(cè)試緊緊圍繞培智義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮了評(píng)價(jià)的教育功能，突出了評(píng)價(jià)的多元性和可操作性。既全面考查了學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，又讓學(xué)生在交流、表達(dá)方面有了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。(王金玉 陳治衡 黃友勇)
編輯：郭成
