課題研究是教育科研的重要載體，是解決實(shí)際教學(xué)問題的需要，是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑。為推進(jìn)課題研究工作的開展，提升教師教科研能力和專業(yè)素養(yǎng)。5月7日，鹽亭縣經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園、華宸英才學(xué)校、文通小學(xué)、教育研究室聯(lián)合舉行了2023年縣級課題開題論證會，會議邀請到鹽亭縣教研室教科室主任方文清、鹽亭縣教研室理論研究員龍雙全、鹽亭縣教研室理論研究員袁春玲組成的專家指導(dǎo)組逐一對各課題進(jìn)行把關(guān)，各課題組所有老師參加會議。
首先，宣讀課題立項(xiàng)書。鹽亭縣教研室理論研究員袁春玲介紹了參加開題論證會的專家領(lǐng)導(dǎo)，并宣讀四校課題立項(xiàng)書，并對課題的成功立項(xiàng)表示祝賀。
隨后，課題匯報(bào)。課題組匯報(bào)人譚春林、康榮、覃敏、高珍珍分別對《書法進(jìn)課堂實(shí)踐與創(chuàng)新研究》、《游戲化教學(xué)在幼小銜接中的有效應(yīng)用研究》、《利用簡易體育器材針對小學(xué)生核心力量訓(xùn)練方法研究》、《規(guī)范化管理提升教育教學(xué)質(zhì)量的研究》四項(xiàng)課題作開題報(bào)告，詳細(xì)介紹課題研究背景與意義、概念界定、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、研究內(nèi)容與方法、研究進(jìn)度分工和預(yù)期成果等內(nèi)容，為大家呈現(xiàn)了課題研究的整體框架及可行性的實(shí)施方案。
接著，專家指導(dǎo)。專家認(rèn)真聽取了開題報(bào)告并逐一進(jìn)行點(diǎn)評與指導(dǎo)。他們對課題組前期準(zhǔn)備工作和努力給予了充分的認(rèn)可，同時(shí)，對課題概念的界定，研究內(nèi)容、研究方法、實(shí)施步驟等環(huán)節(jié)對課題研究進(jìn)行專業(yè)的點(diǎn)評與指導(dǎo)，點(diǎn)對點(diǎn)的提出具體意見和建議，幫助課題組理清研究思路，細(xì)化研究方法，為今后的研究工作指明了方向。
最后，代表發(fā)言。經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園主任趙丹對專家們提出的寶貴意見和建議表示衷心的感謝。表示將帶領(lǐng)該園課題組成員積極按專家們的意見和建議對研究方案進(jìn)行修改和完善。在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結(jié)，切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己本職工作，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
開題明思路，鹽亭縣經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬園課題組將以課題研究為抓手，以行動(dòng)研究為方法，立足專家提出的建議，完善開題報(bào)告細(xì)節(jié)，由表及里，由淺入深，逐步展開研討探究，在研中學(xué)，學(xué)中思，思中悟。相信在專家們高屋建瓴的指引下，在課題組成員以及全體老師的共同努力下，課題探索之路必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)，結(jié)出累累碩果。(李雙雙 陶江 黃友勇)
編輯：譚鵬
