為促進(jìn)幼兒園大班孩子平穩(wěn)過(guò)渡到小學(xué)，6月8日，三臺(tái)縣蘆溪幼兒園與蘆溪兩所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了幼小銜接專題活動(dòng)。
問(wèn)題入手——家長(zhǎng)需求大調(diào)查。活動(dòng)前，蘆溪幼兒園進(jìn)行了大班幼小銜接家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，搜集家長(zhǎng)們想要了解的幼小銜接相關(guān)內(nèi)容，了解家長(zhǎng)們的困惑與需求，將大家關(guān)注的共性問(wèn)題與困惑作為活動(dòng)重點(diǎn)。
幼小合力——共性問(wèn)題齊探討。與會(huì)人員觀摩了蘆溪幼兒園大班禮儀操和集教活動(dòng)《好擔(dān)心》，開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)研討交流。蘆溪幼兒園負(fù)責(zé)人作專題發(fā)言，希望幼兒園教師尊重孩子年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子心理需求和發(fā)展需要，繼續(xù)以豐富的主題課程內(nèi)容和禮儀特色教育提升孩子們的綜合素養(yǎng)，與小學(xué)教師增強(qiáng)溝通交流，科學(xué)做好幼小銜接工作，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
大班老師分享了在幼兒一日活動(dòng)中滲透時(shí)間觀念、自理能力、學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動(dòng)能力等幼小銜接內(nèi)容。蘆溪一小教師代表從生活環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、家長(zhǎng)觀念等方面介紹了幼兒園與小學(xué)的不同，給出了教育建議。蘆溪二小老師代表交流了一年級(jí)新生易出現(xiàn)的問(wèn)題，建議幼兒園加強(qiáng)幼兒自我管理能力、傾聽(tīng)能力等方面的培養(yǎng)，為大班孩子順利過(guò)渡到小學(xué)奠定基礎(chǔ)。最后，與會(huì)人員就科學(xué)有效開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)進(jìn)行了討論交流。
助力成長(zhǎng)——小學(xué)校園初體驗(yàn)。蘆溪幼兒園大班組的孩子們?cè)谛W(xué)老師們的組織下，分別走進(jìn)蘆溪一小和蘆溪二小。他們觀摩了晨會(huì)，體驗(yàn)了小學(xué)課堂，參與了足球、音樂(lè)、器樂(lè)等特色活動(dòng)，還收到來(lái)自哥哥姐姐的禮物。通過(guò)近距離感受，大班孩子們對(duì)豐富多彩的小學(xué)生活有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，減輕了對(duì)小學(xué)的陌生感。
此次專題活動(dòng)，為幼兒園、家庭、小學(xué)架起了一座溝通的橋梁，蘆溪幼兒園將建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)，致力幼兒發(fā)展需求，給予家長(zhǎng)適時(shí)指導(dǎo)和幫助，家校心連心，聯(lián)動(dòng)共助力，科學(xué)做好幼小銜接工作。(彭麗)
