原標(biāo)題：齊聚李白故里 盡顯丹青風(fēng)韻
第三屆青少年書畫傳習(xí)大會系列活動精彩紛呈
書畫傳習(xí)大賽全省決賽現(xiàn)場
□記者 陳元松 朱博文
書畫教學(xué)課例公開課、青少年書畫傳承發(fā)展座談會、青少年李白文化研學(xué)團……第三屆青少年書畫傳習(xí)大會系列活動精彩不斷，讓各地選手在參賽、學(xué)習(xí)的同時，更加深刻地領(lǐng)略到李白文化的魅力。
展示書畫傳習(xí)風(fēng)采
8月21日上午10時，第三屆青少年書畫傳習(xí)大會系列活動之一——書畫傳習(xí)工坊展暨書畫集市在江油市體育中心開展。
來自全省各地的23個優(yōu)秀書畫傳習(xí)工坊，將現(xiàn)場布置成了一個五彩斑斕的童話世界。在江油外國語學(xué)校的“太白風(fēng)韻”工坊，畫卷四周擺放著學(xué)生自制的李白文創(chuàng)作品，工坊兩邊是以李白為題的書畫作品。
“我們學(xué)校非常注重傳統(tǒng)文化的傳承，這些隸書、篆刻作品，都是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己動手創(chuàng)作的。”江油外國語學(xué)校教師李鷺佳說。
記者在展場發(fā)現(xiàn)，各個書畫傳習(xí)工坊巧妙地融入了各地的山川、歷史和人文元素，盡顯傳統(tǒng)文化魅力。一件件出自中小學(xué)生之手的書畫、非遺、文創(chuàng)作品多姿多彩，讓人目不暇接。
“我們的工坊名叫‘墨林篆韻書畫印’，主要集書法、國畫、篆刻、墨舞于一體……”來自自貢市龍湖實驗學(xué)校的教師鄭曉霞說，學(xué)校書畫傳習(xí)工坊致力于墨舞傳承，平時開設(shè)有“墨趣童心”傳習(xí)品牌，并開發(fā)有篆刻印章、環(huán)保手袋、紀(jì)念徽章、鑰匙扣等“墨韻”系列文創(chuàng)產(chǎn)品。通過點點滴滴、潛移默化的引導(dǎo)培養(yǎng)，讓孩子們從小愛上傳統(tǒng)文化，爭當(dāng)弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接力者和傳承人。
據(jù)了解，書畫傳習(xí)工坊展為本屆青少年書畫傳習(xí)大會首設(shè)，集中展現(xiàn)了全省特色鮮明、風(fēng)格獨特的書畫傳習(xí)校園工坊優(yōu)秀模式，以場景化、交互式的展陳方式，為書畫愛好者奉上一場筆墨盛宴。
參賽師生開展主題研學(xué)活動 (記者 陳元松 朱博文 攝)
共話書畫藝術(shù)傳承
第三屆青少年書畫傳習(xí)大會書畫教學(xué)課例公開課于8月21日至22日，分三場在江油外國語學(xué)校舉行。6名書畫教師分享了各自優(yōu)秀課例，他們不僅展示了精美的書畫作品，更以通俗易懂的方式深刻闡釋了書畫藝術(shù)的核心要義。全省各市(州)參加活動的領(lǐng)隊和參賽選手分組現(xiàn)場聽課。
在第一場公開課上，來自成都高新區(qū)實驗小學(xué)新川分校的老師周婷以《天府糧倉—寫意水稻》為題，向大家教學(xué)中國畫。周婷借助一段視頻引入水稻，讓孩子們詳細(xì)觀察水稻的形狀和色彩，再通過名家大師的作品講解和分析水稻的繪畫技巧和風(fēng)格。課堂上，孩子們與老師積極互動，并在老師的引導(dǎo)下作畫。
8月22日下午，在第三屆青少年書畫傳習(xí)大會青少年書畫藝術(shù)傳承發(fā)展座談會上，來自省內(nèi)外書畫名家、專家學(xué)者、傳習(xí)導(dǎo)師、教育工作者和與會代表一道，圍繞《發(fā)揮傳媒效能，積極推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)進校園》《弘揚李白文化，傳承書畫藝術(shù)》《傳習(xí)中國書法，筑牢現(xiàn)代文明發(fā)展根基》《書畫藝術(shù)教育教學(xué)的探索與實踐》等課題，就書畫藝術(shù)傳承發(fā)展路徑、經(jīng)驗做法碰撞智慧，交流思想，凝聚共識。
據(jù)介紹，近年來，江油市依托李白文化載體，創(chuàng)新傳播弘揚方式，積極推動青少年書畫藝術(shù)的傳承和發(fā)展。目前，全市已有6所學(xué)校將書畫教育作為辦學(xué)特色課程，在全市成立校園書畫社團、工作坊90余個;在李白紀(jì)念館、李白故居等地開展制作碑刻拓片、太白書畫培訓(xùn)等研學(xué)實踐教育活動80余次，開展書畫進校園、進課堂活動300余場次。
編輯：譚鵬
