最近，大學(xué)陸續(xù)開(kāi)始發(fā)放錄取通知書(shū)。不少考生在社交平臺(tái)分享錄取情況，零零星星的信息匯總在一起看，不難感受到高校專(zhuān)業(yè)“冷”“熱”切換之快?？傮w來(lái)說(shuō)，土木工程、外語(yǔ)、金融、對(duì)外貿(mào)易、管理類(lèi)等曾經(jīng)炙手可熱的專(zhuān)業(yè)，近幾年遇冷，高招錄取中不同程度遭遇連年降分，有的學(xué)校甚至不得不選擇縮招。而反觀一批新工科專(zhuān)業(yè)則“高分出道”，表現(xiàn)火熱，成為不少高分考生的首選。
昔日的“熱門(mén)”爆冷，過(guò)去不曾被關(guān)注的專(zhuān)業(yè)成功翻紅，對(duì)于高校專(zhuān)業(yè)的“冷”“熱”切換，人們?cè)缫巡辉傩迈r，但這并不影響人們對(duì)該話題的持續(xù)關(guān)注。從高招季到就業(yè)季，關(guān)于專(zhuān)業(yè)設(shè)置的新聞總能引起不小的討論。人們?cè)噲D從各種蛛絲馬跡中感知水溫和風(fēng)向的變化，并借此修正自己的選擇，大到家里考生的志愿填報(bào)、職業(yè)賽道的選擇等人生大事，小到知識(shí)付費(fèi)項(xiàng)目的購(gòu)買(mǎi)選擇等等。
人們對(duì)專(zhuān)業(yè)的高關(guān)注背后，實(shí)則是深深的專(zhuān)業(yè)焦慮。專(zhuān)業(yè)本身并無(wú)絕對(duì)的“冷”“熱”之分，公共討論中所言的專(zhuān)業(yè)冷熱，其實(shí)更接近于反映市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求度的指標(biāo)，更直白地說(shuō)，也即就業(yè)前景。而這又是專(zhuān)業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展適應(yīng)度息息相關(guān)。當(dāng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展方向和趨勢(shì)，行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求大且容納能力強(qiáng)，那么自然就會(huì)吸引更多人報(bào)考，并最終反應(yīng)為走高的報(bào)考人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)線，也即“熱”。反之亦然。
僅以就業(yè)前景來(lái)對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)作出定義，當(dāng)然是片面的。不過(guò)，在當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、求穩(wěn)心態(tài)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)背景下，人們?cè)趯?duì)專(zhuān)業(yè)的選擇中賦予就業(yè)前景這個(gè)指標(biāo)以更高的權(quán)重，也無(wú)可厚非。只是，“追高”是有“踩空”風(fēng)險(xiǎn)的。任何專(zhuān)業(yè)和行業(yè)發(fā)展都有自己的周期，當(dāng)初的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不一定在幾年之后還是“香餑餑”。特別是，科技創(chuàng)新帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速發(fā)展與變革，可以預(yù)見(jiàn)的是，與之相關(guān)聯(lián)的專(zhuān)業(yè)調(diào)整也將更加頻繁，呈現(xiàn)出更高的顯現(xiàn)度。
我們同樣需要看到，過(guò)去那種一考定終身，考什么干什么的時(shí)代早已過(guò)去。當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)新模式不斷催生而出，尤其是人工智能的發(fā)展持續(xù)顛覆著我們對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和想象。在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)幾年所積累的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能固然重要，但高階的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)遷移能力、通融見(jiàn)識(shí)、寬廣視野等可能更能決定一個(gè)人能走多遠(yuǎn)。
因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，與其焦慮專(zhuān)業(yè)選擇，不如重新思考并設(shè)定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)與規(guī)劃。以專(zhuān)業(yè)為基，但又不為其所限，在關(guān)注就業(yè)的同時(shí)更關(guān)注個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，盡可能拓展個(gè)人未來(lái)發(fā)展空間。
對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，則有必要進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整，不斷提高教育質(zhì)量，幫助學(xué)生打下寬厚的基礎(chǔ)，積極回應(yīng)專(zhuān)業(yè)焦慮背后，人們對(duì)高質(zhì)量教育的強(qiáng)烈需求和期待。此前，不少高校公布了本科生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)“新政”，進(jìn)一步放寬了專(zhuān)業(yè)選擇的相關(guān)限制，比如允許院內(nèi)專(zhuān)業(yè)自由選、轉(zhuǎn)出學(xué)院不受限制；轉(zhuǎn)出“零門(mén)檻”且可轉(zhuǎn)多次等。這些充滿彈性的調(diào)整將有助于進(jìn)一步打破專(zhuān)業(yè)間的壁壘，賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)利和容錯(cuò)空間，擁有更多實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)的資源和機(jī)會(huì)。如何進(jìn)一步暢通專(zhuān)業(yè)間流動(dòng)，完善人才評(píng)價(jià)體制，加強(qiáng)通識(shí)教育等，顯然，還有許多課題需要我們研究。
編輯：郭成
