又到一年高考時。今天，全國一千三百多萬學子將走進考場，全力以赴為夢想而戰(zhàn)。
高考，在當代中國人心中有著特殊的分量，也構(gòu)成了很多人成長成才的“獨家記憶”。近半個世紀以來，這條中國社會最公平的向上流動通道，始終保持著最普遍的參與度，堅持以知識掌握為考核標準，守護著教育公平的底線，詮釋著“知識就是力量”的箴言。通過高考選拔，中國已有超１億多人進入大學，勞動力受教育年限持續(xù)提升。
龐大的數(shù)據(jù)背后，是億萬學子改變命運、實現(xiàn)跨越的生動故事，也是中國社會充滿希望的發(fā)展篇章。或許正因認同這場考試之于個體家庭、國家民族的重要意義，歷年高考季，從送考情景到試卷難易，從考分錄取到志愿填報，總能成為備受矚目的公共話題。
光陰荏苒，時代變遷，高考的內(nèi)容、形式一直在與時俱進，而社會對高考的理解、期待也在動態(tài)變化。其中突出一點便是——過去，“千軍萬馬過獨木橋”是高考的代名詞；而如今，已有更多人贊成“高考是奮斗人生的見證，卻不是人生的全部”。
經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，讓個體成長的“獨木橋”變成了四通八達的“立交橋”，安身立命、人生出彩的機會更多、舞臺更大。隨著這種變化，隨著社會思想的多元分化，也有人質(zhì)疑考試教育的另一面，稱高考為“工廠”，“扼殺創(chuàng)造力”，或熱衷放大種種“一夜暴富”的故事，渲染“知識無用論”，炒作“小鎮(zhèn)做題家”。如此種種，無非是想表達知識無價值、奮斗無意義，傳遞某種消極“擺爛”的價值觀念。
“躺平”不可取，“躺贏”不可能。事實上，無論任何社會，無論從哪個起點出發(fā)，無論選擇哪條賽道，向上向前的路，都是需要努力去走的。今天的中國，還遠沒有到“躺著數(shù)錢”的時候。對整個社會而言，通過教育提升勞動者素質(zhì)，以高素質(zhì)勞動力激發(fā)創(chuàng)新活力，是贏得未來最堅實的依托。對絕大多數(shù)中國家庭的孩子來說，通過讀書獲取知識、成就自我始終是能夠選擇的最好出路，也是把人生發(fā)展主動權(quán)牢牢攥在自己手中的應(yīng)然選擇。“天道酬勤”“學海無涯”，在人生最美好的時候，為自己拼一把，這樣的堅持，何嘗不是社會主流價值的充分彰顯？
高考，與其說是一仗定終身，不如說是一場成人禮。在這個賽場，大家都是同樣的“考生”身份，場上恒定且唯一的標準，就是努力拼搏，只要潛心奮斗，一定能贏得更多的人生可能。短短幾天的高考，濃縮了意氣風發(fā)的青春，折射著少年中國的激揚，也反映著一代代中國人直面人生、認真生活的態(tài)度。真正決定人生命運的，不只是卷面上的分數(shù)，更是對進步的渴望、對奮斗的信仰。這也是高考幾十年來教給我們的重要一課。
考場很小，人生很大。耕耘四時，終有所得。時至今日，高考早已和國人奮斗拼搏的精神融為一體。無論過去、現(xiàn)在，還是未來，“知識改變命運”，“奮斗創(chuàng)造美好生活”，都是最可靠、最持久的“主旋律”。（杜梨）
編輯：郭成
