鄒平在辦公室看書
一有空，他就會(huì)捧著一本書靜靜地翻閱，休息的空當(dāng)、課余閑暇時(shí)刻、回家后的片刻，都是他的閱讀時(shí)間；他，就是綿陽南山中學(xué)語文教師鄒平。在世界讀書日來臨之際，他向記者分享了他的閱讀生活。
見到鄒平時(shí)，他正在南山中學(xué)高三校區(qū)的教師辦公室里，手捧著一本古典文獻(xiàn)，閑適地翻閱。辦公桌右側(cè)，整齊地放著一排書籍，有《習(xí)近平談治國理政》《中國共產(chǎn)黨宣傳工作簡史》等時(shí)政讀本，有《唐宋詩舉要》《古文辭類纂》《古籍版本學(xué)》等古典文獻(xiàn)，還有《高考語文試題分析》等教育類書籍。
鄒平是一個(gè)愛讀書的人，特別是自習(xí)課時(shí)，除了帶上教學(xué)資料，還有一本“閑書”，學(xué)生做作業(yè)、沒有人問問題時(shí)，他就會(huì)拿出來翻閱。忙完工作回到家，輔導(dǎo)完孩子作業(yè)后，他就會(huì)拿出書翻上一陣，有時(shí)也和孩子一起讀書。
“春風(fēng)十里不如沉浸在書香里，讀書其實(shí)讀的是自己，閱讀的過程是對自己認(rèn)識的過程。”鄒平認(rèn)為，只要有閱讀的習(xí)慣與興趣，時(shí)間再緊張都可以擠一點(diǎn)出來，讀上一兩頁。
鄒平大部分時(shí)間是以紙質(zhì)閱讀為主，隨著紙質(zhì)書價(jià)格攀升，鄒平開始閱讀電子書，在他電腦里有個(gè)文件名為“我的圖書館”的文件夾，主要用來收藏電子圖書。
建立電子圖書館的想法，源自２００８年在西華師范大學(xué)讀研究生時(shí)，鄒平因?yàn)閷I(yè)原因，加之個(gè)人興趣，他特別喜歡古代文學(xué)作品，閱讀中還會(huì)就某一問題展開研究，查閱古代文獻(xiàn)資料，收集電子版古代文獻(xiàn)。
10多年來，隨著閱讀量的增加，收集的文獻(xiàn)資料越來越多，如今，鄒平的電子圖書館收藏的數(shù)字資源已達(dá)到６０Ｇ，包括經(jīng)學(xué)類、史學(xué)類、文學(xué)類、諸子類等。這些電子文獻(xiàn)，讓鄒平的閱讀更加深入，知識儲(chǔ)備日益豐富，語文教學(xué)也更加得心應(yīng)手。
由于長期從事教育工作，鄒平的閱讀更偏重于職業(yè)特性，常常進(jìn)行有針對性地閱讀，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣愛好，進(jìn)行選擇性閱讀。在閱讀過程中，一旦發(fā)現(xiàn)特別感興趣的問題，鄒平就會(huì)選擇不同領(lǐng)域、不同時(shí)代、不同國度的同一主題書籍進(jìn)行深入閱讀。
在鄒平看來，讀書不僅可以打破時(shí)空、身體的物理限制，增加對世界的認(rèn)知，還能更加準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，因此，他總是循著作者的思路，在閱讀中獲得思維、邏輯、表達(dá)等方面的提升，從這個(gè)角度說，閱讀過程就是愉悅自己的過程。（記者 張登軍 張瀚巍 文／圖）
編輯：郭成
