2024年3月22日上午，游仙區(qū)規(guī)劃課題《用群文閱讀理念推動新課標(biāo)實踐研究——以小學(xué)中高段語文、數(shù)學(xué)、英語為例》中期成果匯報會在綿陽市富樂第三實驗小學(xué)隆重召開。游仙區(qū)教師進修校理論室何金芬主任、富樂實驗小學(xué)滕敏副校長、沿江責(zé)任督學(xué)區(qū)寇美軍副組長和富樂三小領(lǐng)導(dǎo)班子、課題組主研、學(xué)術(shù)委員會成員、年級組長全程參與會議。
富樂三小課題負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了課題研究工作的主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、研究困惑和問題等方面的內(nèi)容，讓專家組全面地了解了課題前期開展情況。專家組在聽完成果展示匯報后進行了課題可行性論證指導(dǎo)。專家組對課題組扎實開展研究表示認(rèn)可，高度贊揚了課題組將問題研究落實到課堂及活動實踐的務(wù)實精神，同時針對課題組在研究的實施過程中所提出的困惑和問題，提出了寶貴的意見。同時，對下一階段的課題研究提出了新的要求：一是加強學(xué)理研究，圍繞課題關(guān)鍵詞、新課標(biāo)進行理論學(xué)習(xí)；二是加強成果凝練，從不同視覺去提煉成果，借助專家團隊的引領(lǐng)高質(zhì)量開展課題研究；三是一定將課題研究與課堂實踐相結(jié)合，做到真研究，務(wù)實效，切忌做成兩張皮的現(xiàn)象。
富樂三小校長蔣義指出：改變教師就從教育科研的路徑出發(fā)，問題即課題，成長即學(xué)習(xí)，教育教學(xué)與教育科研雙線并進的方式最終實現(xiàn)科研興校的總目標(biāo)。（汪虹 黃友勇）
