為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通和交流，提高家庭教育的正面影響力，近日，綿陽市德政街小學(xué)六年級組開展了“家訪潤人心,攜手促成長”為主題的家訪活動，面對面的與家長溝通孩子的教育問題。
精心組織 順利開展
為了家訪活動順利有序開展，在家訪前，六年級組老師們進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)籌安排和思想動員工作，與參加家訪的老師明確了家訪的要求和相關(guān)紀(jì)律，所有教師秉持著極高的熱情認(rèn)真參加。在出發(fā)前，班主任老師與學(xué)生家長進(jìn)行電話預(yù)約，商量了家訪的時間、地點(diǎn)和參加人員，并且合理規(guī)劃了家訪路線。
入戶家訪 家校共育
家訪，是一場教育的旅行。在年級組長李艾蓮老師和各班班主任老師的組織和帶領(lǐng)下，各班科任老師參與，一起走進(jìn)了孩子們的家。輕輕地敲門聲，敲開的是一家家的房門，連接的卻是學(xué)校和家庭，老師和家長的心門。通過家訪，老師們把教育、關(guān)心和愛傳遞到了每一個孩子的家中和每一個孩子的心中。
交流互動 全面了解
老師們詳細(xì)地向家長反饋了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、交友情況等，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時也指出缺點(diǎn)和不足之處；家長們也積極交流孩子在家的實(shí)際情況。通過家訪，家長們驚訝地發(fā)現(xiàn)以前沒有注意到的孩子的閃光點(diǎn)，也看到了學(xué)生在學(xué)校和家庭里的不同表現(xiàn)。在歡聲笑語中，你一言，我一語，無論是老師還是家長，都對孩子們有了全方位的了解。在此次家訪中，家長們最關(guān)心的是孩子的小升初，針對這個事宜，老師與家長進(jìn)行了細(xì)致的分析，幫助家長理清思路，為孩子的教育成長之路打下基礎(chǔ)。
有效溝通 制定措施
在家訪中，針對孩子們學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，該校與家長共同探討了解決方法，并制定了一些教育措施，比如：為孩子制定寒假計劃，有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)安排，并且家長監(jiān)督執(zhí)行；有輕松愉快的自由活動時間，讓孩子去放松身心，發(fā)展個性。針對缺乏自信的孩子，鼓勵他們多與身邊的親朋好友交流，從而樹立自信心。
家校攜手，共育繁花。家訪結(jié)束后，老師們的“家訪記錄單”已經(jīng)是寫滿了干貨?；氐綄W(xué)校，大家將孩子的個性特點(diǎn)、家長的建議和自己的工作進(jìn)行了復(fù)盤，將每一個家庭的家訪所得詳細(xì)整理，讓自己的教育變得更有溫度，更有深度。今后，老師們也將繼續(xù)秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，用愛心、耐心和責(zé)任心呵護(hù)每一位孩子的成長。(賴麗 黃友勇）
編輯：郭成
