教育，讓生命更陽(yáng)光。為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭、幼兒園、社區(qū)“三位一體”協(xié)同育人，提高教育的針對(duì)性，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育，讓社區(qū)支持幼兒園教育。9月12日起，安州區(qū)實(shí)驗(yàn)召開了“遇見美好，從‘心’開始”為主題的2023年秋季新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”，積極探索以幼兒園教育為主線、家庭教育為陣地、社區(qū)教育為屏障的育人模式，形成全面育人的格局。
家長(zhǎng)會(huì)前，各年級(jí)組教師圍繞孩子年齡特點(diǎn)、家長(zhǎng)教育需求進(jìn)行研究、討論，不斷優(yōu)化、調(diào)整家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，力求做到精益求精，為實(shí)現(xiàn)高效溝通與交流做好準(zhǔn)備。同時(shí)，各班教師精心布置班級(jí)環(huán)境，以溫馨、舒適且儀式感滿滿的氛圍靜待家長(zhǎng)們的到來(lái)。
小班的老師圍繞幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律、班級(jí)基本情況、幼兒一日生活流程和家園配合向家長(zhǎng)們作了詳細(xì)的介紹。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在生活中科學(xué)育兒，共同培育幼兒獨(dú)立自主的良好習(xí)慣。借助雙向溝通，彼此信任，打破分離焦慮，提升教育合力。
中班老師針對(duì)本學(xué)期班級(jí)計(jì)劃、保教工作、大型活動(dòng)等方面幫助家長(zhǎng)全方位了解孩子在園的生活，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面為切入點(diǎn)，提出了具有針對(duì)性的教育建議。
大班老師結(jié)合幼小銜接的特點(diǎn)，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面為家長(zhǎng)分享如何將其在一日生活中進(jìn)行滲透。以自理能力、責(zé)任意識(shí)、時(shí)間觀念、交往能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的幼小銜接理念，深入理解幼小銜接不僅是知識(shí)的銜接，更重要的是孩子行為習(xí)慣、興趣和能力的銜接，為順利步入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
該園園長(zhǎng)陽(yáng)春表示，通過(guò)本次活動(dòng)的開展，不僅促進(jìn)了幼兒園、家庭、社區(qū)等多方合作，也充分發(fā)揮了園內(nèi)外不同職業(yè)涉及的自然資源、文化資源、科技資源等方面共同育人的作用。豐富園外教育內(nèi)容與形式，促進(jìn)家園社的有效銜接，推動(dòng)健全家園社協(xié)同育人機(jī)制。(李陽(yáng) 黃友勇)
編輯：郭成
