近日，涪城區(qū)徐春蓉名師工作室送教下鄉(xiāng)暨綿陽市先鋒路小學與吳家小學聯(lián)合一體化研修活動在綿陽市吳家小學舉行。綿陽市涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心小學部主任、徐春蓉名師工作室顧問名師黃大成，綿陽市先鋒路小學校長田勇，綿陽市吳家小學校長常青，綿陽市先鋒路小學副校長、徐春蓉名師工作室首席名師徐春蓉、綿陽市先鋒路數(shù)學老師、綿陽市吳家小學數(shù)學老師等參加活動。
活動伊始，主持人介紹了與會領(lǐng)導和老師，宣布了此次教研活動流程。
本次活動先由綿陽市先鋒路小學數(shù)學教師賈靜帶來了人教版四年級下冊《小數(shù)的意義》這節(jié)課。賈老師通過收集生活中的小數(shù)引入，讓孩子們感受到數(shù)學來源于生活。利用數(shù)形結(jié)合引導學生感受并理解一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)的意義，進而推動學生理解小數(shù)的計數(shù)單位和計數(shù)單位之間的進率關(guān)系。賈老師的講授從生活引入數(shù)學，對學生循循善誘，使學生在課程推進中逐步理解小數(shù)的意義。
隨后，綿陽市先鋒路小學數(shù)學教師雷斐以《如何進行小學數(shù)概念教學》為題進行了一堂精彩的講座。雷斐老師講座以《2022版數(shù)學課程標準》總目標為引子，引出數(shù)概念教學的育人價值和基本原則等內(nèi)容，最終以《小數(shù)的意義》為例講解了數(shù)概念課教學展開邏輯。雷斐老師的講座深入淺出，為在座教師如何進行數(shù)概念教學提供了有力幫助。
接著，綿陽市先鋒路小學副校長、徐春蓉名師工作室首席名師徐春蓉作了主題交流。她指出，要做到數(shù)與眼光、數(shù)與語言、數(shù)與思維的“三會”。她以圓柱、圓錐教學整理與復習為例，指出數(shù)學思維需要從橫縱向觀察、比較、歸納等環(huán)節(jié)入手進行“具象-抽象-具象”環(huán)節(jié)提高再提高。她對課程中學生學習習慣提出具體要求，要做到“傾聽”：聽結(jié)論、聽思路、聽異同。
最后，綿陽市涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心小學部主任、徐春蓉名師工作室顧問名師黃大成對本次活動作了總結(jié)。他指出，新課標要求教、學、評一體化。在教、學、評環(huán)節(jié)要講清楚、講明白、講深刻、講透徹，同時對信息技術(shù)的引入、學生合作探究下功夫，在學習過程中，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力、反思能力；通過培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本能力整體感知、整體占有、整體感悟從而激發(fā)學生的興趣。
通過開展此次研修活動，有力地促進了兩校交流互學，提升了兩校數(shù)學教師對課堂把控、對教材研讀等能力，是一次教研的饕餮盛宴、思維火花的極速碰撞。相信通過不斷研修，徐春蓉名師工作室將繼續(xù)齊心協(xié)力謀發(fā)展，腳踏實地促提升。（姜蕾 張昌建 王婷婷 李鋒 黃友勇）
