品格作為一種內在的力量,是一種以培養(yǎng)學生良好品性為目的的教育,品格教育的實施能夠培養(yǎng)學生解決道德問題的能力,并關注學生品性的形成。自系統(tǒng)實施品格教育以來,游仙區(qū)東林小學在各個班級統(tǒng)一分級開展品格教育實踐活動。
該校針對不同階段的品格教育目標,制定對應的計劃,并在全校實施,助力開展德育工作,取得良好的成效。
根據(jù)品格教育實施的方案,該校自4月開始,政教部門根據(jù)不同年齡階段的特點和成長目標,將一二年級品格教育的重點定為:專注;三四年級定為:責任;五六年級則定為:勤奮。
該校黨支部書記、校長文志明表示,每周的升旗儀式上,我們都堅持講好中國好榜樣、身邊榜樣的先進事跡,通過不斷強化學習,讓中國榜樣、身邊的榜樣成為東林學子努力學習、奮發(fā)有為、報效祖國的精神力量。(楊歡 黃友勇)