為學習先進的教育理念和辦學經驗,增進與名校的交流與合作,促進學校數(shù)學教師專業(yè)成長,進一步提高數(shù)學學科教學質量。近日,梓潼縣文昌二小與綿陽市先鋒路小學開展了一場別開生面的聯(lián)合教研活動。
第一堂課是我校許建林主任執(zhí)教的《三角形的特性》,他注重從生活中的素材創(chuàng)設情境,在教學中,搜集了自行車、電線桿等素材,讓學生對于三角形有初步的認識。學生通過自學、畫三角形,更深刻地認識了三角形的特性及意義。同時訓練學生的動手操作能力,結合平行四邊形的高轉化到三角形的高,通過觀察和動手畫,讓學生明白三角形高的畫法和條數(shù)。他還注重自學、實驗,對比四邊形的不穩(wěn)定性并組合生活實際,讓學生利用學具進行拼和拉,懂得三角形具有穩(wěn)定性這一特性。
第二堂課是綿陽市先鋒路小學賈靜老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》,課前賈老師讓學生收集生活中的小數(shù),充分喚醒學生已有知識經驗,同時激發(fā)學生繼續(xù)探索關于小數(shù)的新知的欲望。賈老師充分利用知識的遷移,從分數(shù)的意義遷移到小數(shù),從一位小數(shù)的意義遷移到兩位小數(shù),再到三位小數(shù),建立起分數(shù)與小數(shù)的內在聯(lián)系,不同數(shù)位的小數(shù)之間的內在聯(lián)系。她給孩子們上了一堂體系完整,結構飽滿的數(shù)學課。
接著,徐春蓉名師工作室成員名師雷斐老師以《如何進行小學數(shù)概念教學》進行了專題講座,雷老師首先為我們解讀了2022新課標中對小學數(shù)學的教學情況,并提出了要從一年級就開始全面的滲透教學;緊接著以綿陽市先鋒路小學賈老師的上課為例,介紹了數(shù)的概念教學過程:創(chuàng)設情景,提供素材,分析素材,形成表象;借助素材,總結概念;舉例解釋,深入概念。讓我們對數(shù)的概念教學有了新的認識,她的講座娓娓道來,讓大家受益匪淺。
??此次教研活動不僅有文昌二小領導和全體數(shù)學教師參加,同時文昌二小作為領航義務教育發(fā)展共同體學校,邀請東辰小學、仁和小學、自強小學、青龍小學、大新小學等十所學校的教師來校觀摩交流,既提升了本校教師的教育教學能力,還打開大門,促進文昌二小與其他學校之間的相互交流學習,帶動共同體學校的教師共同進步。
校際交流促成長,和諧共贏齊奮進。在陽光里前行,在時光里趕路,在風雨里收獲。本次聯(lián)合教研活動,為教師提供了學習和交流的平臺,大家共同探討教學的困惑,分享教學實踐經驗,我們將以此活動為契機,繼續(xù)加強合作,相互學習,資源共享,博采眾長,提升辦學效益,共同為推動新時代教育做出貢獻。(王莉 黃友勇)