王 輝 周智婉
中文是中國提供給世界的公共語言文化產(chǎn)品。新世紀以來，學習和使用中文的范圍不斷擴大。據(jù)統(tǒng)計，目前全球190多個國家和地區(qū)開展中文教學項目，85個國家將中文納入國民教育體系，海外正在學習中文的人數(shù)逾3000萬。近年來，中文也被聯(lián)合國世界旅游組織、國際航空運輸協(xié)會等國際組織增列為官方語言。隨著中國國際地位和影響力的提升，中文的世界性、通用性在不斷增強。
語言是了解一個國家的鑰匙。中國和外部世界之間的溝通毫無疑問需要語言作為媒介，而中文能夠促進語言溝通、訊息傳遞、知識共享、情感理解和心靈相通，學習和使用中文是認知中國、理解中國以及與中國進行交流合作的必要前提。因此，中文不僅屬于中國，也屬于世界，中文的未來需要中國和世界各國中文學習者、使用者、傳播者等多方力量共同塑造。
作為各國外語教學或傳承語教學的組成部分，海外中文教學服務(wù)于各國學習者掌握中文、了解中國的現(xiàn)實需求和未來愿景。當然，國際中文教育不僅提供了中文學習機會，更為重要的是，中文所承載和形塑的知識體系、知識圖譜和知識觀是世界知識體系不可或缺的部分，對中文學習者開拓視野、提升認知等會有所助益。
國際中文教育也是教育國際交流的重要方面。智慧中文教育、區(qū)域國別中文教育、中文+職業(yè)技能、中文工坊等中文教育和應(yīng)用方式的創(chuàng)新發(fā)展，豐富了中文的學習和應(yīng)用場景，增強了中文的融合性和實用性。此外，中文也可以為中外教育交流搭建溝通橋梁，促進教育合作項目的達成，拓展教育教學的深度和廣度，吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀的國際化人才。通過與高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育的密切配合，協(xié)同發(fā)展，國際中文教育可為教育國際化發(fā)展提供新動能。
中文也是推動中外文明互鑒的橋梁。中華文明博大精深，歷久彌新。中文作為中華文明的基礎(chǔ)載體，其走向世界有助于中華文明的傳承傳播，為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻精神力量。
在世界局勢復(fù)雜多變的背景下，中文對化解文明沖突、消弭文化鴻溝、增進國際理解有獨特而重要的價值。通過擴大中文的學習和使用范圍，提升中文的多維價值，有助于促進中華文明和其他文明和合共生。當前數(shù)智化背景下，人工智能技術(shù)不僅推動教育模式的創(chuàng)新，還為跨文化理解和文明互鑒帶來新的機遇。優(yōu)質(zhì)的中文大語言模型可以助力中華文明傳播，讓中華文明之光熠熠生輝。
?。ㄗ髡叻謩e為浙江師范大學國際中文教育研究院教授、北京語言大學國際中文教育研究院博士生）
