為了充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，探索高效課堂路徑，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，11月29日至12月5日，三臺博強(qiáng)外國語學(xué)校初中部開展了“骨干示范，輻射引領(lǐng)”為主題的2023年骨干教師示范課活動(dòng)暨學(xué)科大教研活動(dòng)。
骨干示范 精彩紛呈
在此次活動(dòng)中，共有10位骨干教師授課，他們用精巧新穎的課堂設(shè)計(jì)、大方自如的教態(tài)、積極活躍的課堂氣氛，展示了他們扎實(shí)的教學(xué)基本功和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
語文組課例示范骨干教師陳婷和魏麗蓉參加了展示課活動(dòng)。
陳婷老師執(zhí)教《女媧補(bǔ)天》。陳老師讓同學(xué)們插上想象的翅膀，賞讀神話人物，從中指導(dǎo)學(xué)生品析關(guān)鍵語句的能力。在陳婷老師的課堂上，學(xué)生們既共賞神話的想象之美，又收獲學(xué)習(xí)神話的方法，也激起對人類自身起源的好奇與思索，讓神話學(xué)習(xí)有了更開闊的空間和學(xué)習(xí)價(jià)值。
魏麗蓉老師執(zhí)教《中國石拱橋》。魏老師用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，來指導(dǎo)學(xué)生完成這篇說明文的學(xué)習(xí)。課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在參與中習(xí)得方法。一座橋，蘊(yùn)含勤勞與智慧，一堂課，也激勵(lì)成長指引未來。
數(shù)學(xué)組課例示范骨干教師郭文靜和蘇紅參加了展示課活動(dòng)。
郭文靜老師執(zhí)教《方案選擇》。郭老師以視頻的方式引出本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)置情境，讓學(xué)生學(xué)會面對生活中不同的營銷手段時(shí)，如何利用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行合理的選擇，感受生活中的數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的魅力。
蘇紅老師執(zhí)教《半角模型初步研究》。由已學(xué)的“割長補(bǔ)短”畫輔助線的方法引入，帶領(lǐng)學(xué)生對此進(jìn)行深入理解，進(jìn)行證明全等三角形中的半角模型專題探究，讓學(xué)生在探索中掌握知識。
英語組課例示范骨干教師馬蘭和周琴參加了展示課活動(dòng)。
馬蘭老師執(zhí)教《Unit8 When is your birthday? Section A 1a-2c》聽說課。用日歷導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，通過在日歷上標(biāo)注出三個(gè)好友的生日來引導(dǎo)學(xué)生和同學(xué)、朋友的相處之道。馬老師設(shè)定輕松愉快的情景，對學(xué)生的回答中進(jìn)行巧妙的追問，充分挖掘?qū)W生的思維能力。
周琴老師執(zhí)教《Unit 10 If you go to the party, you will have a great time! Section B Reading》。周老師通過觀看視頻來導(dǎo)入新課，再以問卷調(diào)查打開話題。通過對每一自然段的巧妙設(shè)計(jì)，融合閱讀中的技能技巧，并將重難點(diǎn)進(jìn)行貫穿講解。最后以課外閱讀來升華主題。
理綜組課例示范骨干教師侯建華和王華蓉參加了展示課活動(dòng)。
侯建華老師執(zhí)教《探究凸透鏡成像的規(guī)律》。侯老師利用物理實(shí)驗(yàn)，趣味視頻，設(shè)計(jì)出豐富多彩的課堂活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識物理，愛上物理，用好物理。
王華蓉老師執(zhí)教《基因控制生物的性狀》。王老師利用精美的課件，層層遞進(jìn)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建出本堂內(nèi)容的知識概念，形成
完整知識框架。
文綜組課例示范骨干教師郭成和胡興旺參加了展示課活動(dòng)。
郭成老師執(zhí)教《國家好，大家才會好》。課堂通過圖文材料，今昔對比，導(dǎo)入新課，再結(jié)合探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，最后齊唱《國家》升華情感。
胡興旺老師執(zhí)教《鐵路干線分布》。課堂以鐵路發(fā)展史導(dǎo)入，學(xué)生在理解影響交通線布局因素的基礎(chǔ)上，通過地圖認(rèn)識家鄉(xiāng)交通發(fā)展情況和未來發(fā)展規(guī)劃，討論得出交通發(fā)展的意義。課堂培養(yǎng)了學(xué)生多種能力，也讓學(xué)生增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。
研討反思 賦能成長
示范課結(jié)束后，老師們在教研組長的帶領(lǐng)下開展了評課、議課活動(dòng)。趙艷、胡娟、鄒丹丹、李楊等十位教師對課堂進(jìn)行點(diǎn)評，大家圍繞“智趣課堂”要素的達(dá)成展開探討交流,既看到課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，也提出建議和思考。
思想引領(lǐng) 篤行致遠(yuǎn)
活動(dòng)最后，各組教研組長和蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo)，深化活動(dòng)的意義價(jià)值，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄凶黠L(fēng)。
名師指引，聚力前行。循著“三階六課”教師專業(yè)成長路徑，該校各層級教師隊(duì)伍日益茁壯，此次骨干教師示范課既是骨干教師自身的專業(yè)大課，也是其他教師一次很好的研究樣本。專注于課堂，專精于教學(xué)，這就是三外教育的一種生長樣態(tài)！
?。ㄐ旌Ｓ?楊海 黃友勇）
