為診斷薄弱學科教學，規(guī)范教學管理，促進聯(lián)盟教育全面高質(zhì)量發(fā)展，11月22—23日，蘆溪初中教育聯(lián)盟各學科專家在嚴敏書記、武勇校長的帶領(lǐng)下，對聯(lián)盟成員單位開展了薄弱學科教學視導?；顒右月犝n評課、查看過程資料、集中反饋的形式展開。
各校教導處對學校教學工作的情況進行了介紹，分析了當前還存在的問題。聯(lián)盟專家深入課堂，掌握第一手素材，分析診斷教師的課堂教學情況。課后查看了教師備課、聽課評課記錄、作業(yè)設(shè)計與批改、試卷分析及輔導記錄、國家中小學智慧教育平臺的使用情況，然后，分學科進行評課議課和討論交流活動。老師們從教學目標把握、教學環(huán)節(jié)設(shè)置、教學內(nèi)容完成、課堂效果以及學生的個體差異等方面對每節(jié)課進行細致的復(fù)盤研討，取長補短、共同提升。
反饋會上，聯(lián)盟專家對各校在抓質(zhì)量方面的做法給予了高度評價。針對各?；A(chǔ)較差底子較薄的普遍共性也提出幾點建議：一是要抓實備課，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減少教學的盲目性；二是要抓實課堂教學主陣地，減少時間浪費，提升課堂教學效率；三是要用好國家中小學智慧教育平臺，加強專業(yè)素養(yǎng)提升，注重自我完善與專業(yè)發(fā)展；四是要抓追蹤落實，充分發(fā)揮身邊榜樣的示范引領(lǐng)作用。
視以促教，導以致遠。此次視導及薄弱學科視導活動，讓薄弱學科教師切身體會到專家們的專業(yè)素養(yǎng)和對工作精益求精的精神，使老師們對進一步深化課堂改革有了更清晰的方向，也為聯(lián)盟成員單位帶去了新的學習思路，為各校發(fā)展提升找到了方向。各校教師表示，將以此次活動的開展為契機，認真反思自己的教學方法，學以致用，有效整合各種資源，為不斷提升學校辦學質(zhì)量和教育教學成績而努力。（劉森）
