為了進一步研究數概念教學，11月20日下午，徐春蓉、王禮勇名師工作室教學聯誼活動在實驗小學楊家校區(qū)如期舉行。參加此次活動的有涪城區(qū)教育研究和發(fā)展中心小學部主任、名師工作室顧問名師黃大成老師；綿陽市教育研究和發(fā)展中心小學部李麗萍老師；徐春蓉名師工作室首席名師徐春蓉校長和名師工作室骨干名師、青年教師；王禮勇名師工作室首席名師王禮勇校長和名師工作室骨干名師、青年教師；以及綿陽市先鋒路小學、綿陽市實驗小學楊家校區(qū)、綿陽市西山路小學、綿陽市南街小學、綿陽市吳家小學、吳家小學石洞校區(qū)、綿陽市金峰小學等學校的校長和老師們。此次活動主要由課例展示、名師指導、專家點評等環(huán)節(jié)組成。
首先，由楊家小學賈斌老師執(zhí)教《10的認識》一課。賈老師充分利用不同的學具，讓學生經歷認數的過程。利用多種方法數數，讓學生感知10的特殊含義。通過“想一想”“涂一涂”“填一填”等環(huán)節(jié)，讓學生多方位感知并理解10的組成。面對一年級活潑的小學生，賈老師堅持將課堂交給學生，讓他們充分的經歷感知、自主學習。老師在教學中通過指點和引導，大膽放手讓學生自己學，自己做，嘗試自主構建知識。
第二堂課是由先鋒路小學王潔老師執(zhí)教《百分數的認識》。王老師利用大量的生活素材，從生活實際到數學抽象。由淺入深、層層遞進，從感受百分數在生活中的應用到感知理解百分數意義。最后學科融合學以致用，進一步理解百分數的意義，著力于培養(yǎng)學生“三會”核心素養(yǎng)。
接下來，徐春蓉校長、王禮勇校長對兩位老師的課堂給予了極大的肯定。王校長從數概念教學的內容分布、教學普遍存在的問題等方面進行了系統(tǒng)的分析，并結合具體課例進行了詳細的講解，讓前來學習的老師收獲頗豐。徐校長提出“數是最抽象的，它是對客觀世界的客觀描述”。在數概念的教學過程中我們應該注意到兩個方面：抽象、關系。“怎樣由具象逐步去抽取到抽象，又如何回到具象？”“如何利用數形結合幫助學生理解數與數之間的關系？”等問題是我們數概念教學時應該思考的方向。
活動最后，涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心小學部主任、名師工作室顧問名師黃大成老師對本次活動進行了總結。黃主任強調了數概念教學整體性和一致性，分析了數概念與其他板塊的關系。數的本質是由計數單位和個數累加而成，一個是計數單位，一個是位置值，一個是十進制。教師在教學的過程中應該時刻思考這些方面。
涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心李麗萍老師也充分肯定了這兩節(jié)數學課，并對數概念課的教學提出了自己的見解，讓大家受益匪淺。
攜手同行，研以致遠。本次研修活動有力地促進了兩個名師工作室的交流互學，有利于各校教師對課堂把控、對教材研讀等能力的提升，是一次教研的饕餮盛宴，是一次思維火花的極速碰撞。通過不斷地互動研修，徐春蓉名師工作室和王禮勇名師工作室將繼續(xù)齊心協(xié)力、共謀發(fā)展，進一步促進我區(qū)小學數學互動生成課堂不斷走向深入，進一步提升我區(qū)小學數學學科的名片效應。 （姜蕾 張昌建 黃友勇）
編輯：郭成
