為充分發(fā)揮教育聯(lián)盟的協(xié)作聚力作用，推動校際間教師的共研共學、共同成長，潼川中學聯(lián)盟五所成員學校于10月16日—19日以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為依托，陸續(xù)開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、地理、生物學科聯(lián)盟教研活動。
活動采用互動課堂模式，在各學校“三個課堂”教室進行。教研活動中，首先由聯(lián)盟各成員學校推薦優(yōu)秀教師進行“同課異構(gòu)”課堂展示，授課教師利用各自學校的“三個課堂”資源設(shè)備執(zhí)教，其余學校教師則在自己學校通過“云端”聽課。
共享課堂。課堂上，授課教師們神采飛揚，各顯身手，引導學生自主探究，尋找解決問題的有效策略，培養(yǎng)學生動手動腦能力。在老師的指導下，孩子們積極思考，踴躍發(fā)言，重點難點不斷突破，一堂堂精彩的課例呈現(xiàn)在老師們的面前，得到大家不時的稱贊與掌聲。
共研教學。在研訓階段，聯(lián)盟學科專家教師進行了“云端”評課。深入細致的分析點評，既包含對教師個人素養(yǎng)和教學態(tài)度的評價，也包含對教學環(huán)節(jié)設(shè)計、提問方式、師生交流互動、教材處理等方面的建議。點評結(jié)束，聯(lián)盟各個學科教師們在“云端”暢所欲言、見仁見智，在熱烈的研討氛圍中探討提高課堂效益的有效方法。
共學課標?！缎抡n程標準》確立的教育目標和內(nèi)容，有利于教師樹立新的教學觀，更好的指導教師組織和實施教學活動，有利于課堂實施過程和結(jié)果的評價，從而有效地提高教學質(zhì)量，促進教育改革。與過去的教研活動不同，此次系列教研活動增加了對各學科2022版新課程標準的集中學習，與三臺縣教師教學基本功大賽的要求相結(jié)合，聯(lián)合各學科專家教師進行“云端”培訓，帶領(lǐng)大家一起深入解讀《新課程標準》，觸動了老師們在教育觀、教學觀、課程觀、知識觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀等方面全新的體會和感悟，增強了今后工作的針對性和方向性。
共同發(fā)展。聯(lián)盟聚力握指成拳，研訓深耕教無止境。此輪教研活動的順利開展，是在本期教學黃金時段聯(lián)盟教學研訓意識提升方面的又一次集中碰撞，各學科教師紛紛表示教無止境，唯有共研方以致遠。相信聯(lián)盟成員學校一定會凝聚共識、集思廣益、群策群力，真正實現(xiàn)資源共享、教育互通、合作共贏，推動聯(lián)盟教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（張安勤）
