為進一步加強校際間的溝通與交流，增進互助合作，加大資源整合，凝聚團隊力量，取長補短，調(diào)動各校教師教學(xué)研究的積極性，綿陽外國語學(xué)校、科學(xué)城一中、江油一中成立了綿陽新高考教研聯(lián)合體。10月10-12日，分別在三校開展了“同課異構(gòu)展風(fēng)采 聯(lián)合教研促教改”為主題的高三地理、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動。
10月10日，教研活動在江油一中舉行。江油一中楊杰老師、綿陽外國語學(xué)校范莉老師、科學(xué)城一中張曉芳老師圍繞《山地的形成——褶皺山》這一課題進行了同課異構(gòu)教學(xué)展示，向全體參會教師奉獻了三堂高質(zhì)量的高三地理學(xué)科復(fù)習(xí)課。課后，三位老師分別就自己的課堂設(shè)計和教學(xué)目標(biāo)達成等方面，從不同維度和方向進行了闡釋和分享。評課環(huán)節(jié)，老師們對授課教師的課堂亮點進行了充分肯定，就其不足發(fā)表了個人的見解和建議。每位參與教師都以開放的心態(tài)，對課程進行了深度剖析，共享教學(xué)理念和方法。江油一中董軍校長提出：教研決定課堂水平，課堂決定教學(xué)質(zhì)量，課堂上要大膽創(chuàng)新、注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，教學(xué)要基于標(biāo)高、基于學(xué)情，以達到事半功倍的效果。
綿陽教科所諶建民主任作了題為《核心價值引領(lǐng)下的高考地理試題》的專題講座，他強調(diào)：在地理備考過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，將高考試題與教材做對比研究，課堂上要重基礎(chǔ)，找準(zhǔn)著力點。
10月11日、12日，江油一中數(shù)學(xué)、物理教研組分別到綿陽外國語、科學(xué)城一中參加“同課異構(gòu)”活動，陳萍、高蘭蘭老師分別獻課。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。該校相關(guān)負責(zé)人表示，三個學(xué)科，三個主題，九個課堂，不同的教學(xué)風(fēng)格，展示了各校教學(xué)的特色和風(fēng)采。此項活動有效地實現(xiàn)了校際學(xué)科教學(xué)交流，促進了教師的專業(yè)成長和教學(xué)反思，增強了教師在實踐中學(xué)習(xí)、在研究中成長的意識。今后，三校教師們將繼續(xù)攜手合作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（楊聰 馬莉 黃友勇）
