綿陽新聞網(wǎng)訊 作為最大的民生工程，教育一直是兩會關(guān)注的重要話題，今年也不例外。參加市政協(xié)七屆六次會議的委員徐洪波的關(guān)注點(diǎn)就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。
作為綿陽教育界的一份子，徐洪波對綿陽教育事業(yè)的發(fā)展深感驕傲，同時(shí)對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有著自己的思考。他認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是國家戰(zhàn)略“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要組成部分，是加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的有力引擎，是解決優(yōu)質(zhì)教育資源共享的有效途徑，并在去年抗疫期間成為助力學(xué)校教學(xué)的最佳方式，但在此過程中也凸顯出了一些問題。一是技術(shù)支撐不夠，同時(shí)還存在師生互動不夠、作業(yè)批改困難等問題；二是缺乏對相關(guān)理論、技術(shù)和線上線下教學(xué)融合互補(bǔ)的研究等；三是對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、軟件的發(fā)布和使用等缺乏審核監(jiān)管機(jī)制等。
徐洪波委員建議，加強(qiáng)技術(shù)保障，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”納入全市“十四五”規(guī)劃中，引進(jìn)5G技術(shù)，提升互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境，探索全息互動直播，啟動互聯(lián)網(wǎng)教室建設(shè)達(dá)標(biāo)工程，為學(xué)校配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，成立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教研團(tuán)隊(duì)，對互聯(lián)網(wǎng)教育理論、技術(shù)、后疫情時(shí)代線上教育發(fā)展等方面進(jìn)行系統(tǒng)性研究，在教師論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等專業(yè)評比中，增加“互聯(lián)網(wǎng)+教育”類別，并將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”納入教師繼續(xù)教育體系和師范類專業(yè)院校課程。健全體制機(jī)制，建立與互聯(lián)網(wǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)模式、管理體制和評價(jià)體系，對學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行績效考核，評選并獎勵特色學(xué)校、優(yōu)秀教師和經(jīng)典案例。（綿陽日報(bào)社融媒體記者 趙利賓）
編輯：李志
